人教八下教案 教学微型设计之《春酒》

胡川语慧教学微型设计之《春酒》

重庆市丰都县平都中学校 胡川　　

三维目标：　　

知识与技能　　

1、品味文章的关键性词语和句子，学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。　　

2、理解文章表达的思乡这一主旨。　　

过程与方法　　

1、根据积累的生活经验，创设阅读氛围，领悟文章的意蕴。　　

2、通过分析课文，体会琦君散文结构严谨、写人传神、文笔流畅的特点。　　

情感、态度与价值观　　

品味文中所表现的故乡的风俗之美、人情之美，品味文中所表达的浓浓的思乡之情，从而获得美的情感体验。　　

导入：春节元宵，清明端午，中秋重阳。从小到大，我们都是伴随着这些年年依旧的节日，和亲人一起度过的。在这些传统节日中，同学们最盼望的无疑是春节。春节不仅有玩的、吃的、穿的，更有压岁钱，可以买很多想要的东西。但每个地方过年的风俗又不尽相同，那么浙江温州一带是如何过年的，今天我们就一起学习琦君的《春酒》。　　

一读积累。　　

良性选择：文学常识、字词、佳句等。　　

形式：我的积累——我的展示。　　

二读提高。　　

1.作者叙述了儿时故乡的哪些事？哪些人？　　

2.从这些人、事中你感受到了家乡哪些方面的美好？　　

三读发现。　　

这篇文章很多地方都写得颇有情趣 ，分析富有情趣的理由。　　

a)   设喻奇特。　　

b)   善用细节　　

四读拓展。　　

深情地吟诵你所知道的表达思家念亲的诗句。　　

导入：乡情是一杯浓浓的春酒，汩汩的情意，醉了母亲，醉了“我”，也醉了无数的读者。让我们一起来品尝这人生的最最醇美的琼浆吧！　　

五读个性表达。　　

1.课外选读有关海外游子思乡的文学作品，写一点随笔。 　　

推荐：琦君《故乡的桂花雨》 、琼瑶《剪不断的乡愁》、萧乾《枣核》
2. 学以致用  ,大显身手。请选择你印象最深刻的节日，以“我家乡的     节”为题，写一篇500字左右的文章，表现我们当地过节的风俗习惯和热闹场景，抒发你对家乡的热爱之情。　　

     要求：写出细节，写出情趣。