人教版教材 九年级下 《邹忌讽齐王纳谏》教案1

　　通过小组讨论，让学生充分发表意见，集思广益，可引导总结出如下几点：

　　①一个人在受蒙蔽的情况下，是不可能正确认识自己和客观事物的。

　　②作为领导，要时刻保持清醒的头脑，防止被一些表面现象所迷惑；不要偏听偏信，要广泛听取他人的批评意见，对于奉承话要保持警惕，及时发现和改正自己的缺点错误，不犯或少犯错误。

　　③作为领导，要有闻过则喜，从谏如流的胸襟和气度。 作为中学生我们也要虚心接受别人的批评建议，有海纳百川的胸怀。

　　④提出批评建议时，要考虑方式方法，选择恰当的语言、语气，抓住恰当的时机，便于别人接受采纳。忠言不一定非要逆耳，良药不一定非要苦口。

　　四、课堂小结

　　本文生动地记叙了邹忌用设喻说理的方式委婉地讽谏齐王，使齐王广开言路、修明政治的故事，既让我们了解了这一对明君贤臣，又让我们懂得讲话的艺术和宽广的胸襟的重要性，深受启发。

　　五、体会语言艺术。（此环节视时间而定，可删除，若进行则放置于课堂小结之前。）

　　1、找出第一段中邹忌问美的三句话，再找出妻妾客的回答，反复朗读，体会。（三问、三答）

　　2、这些句子变中有不变，不变中又小有变化。变化的原因是什么？

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