人教版教材 九年级下 《邹忌讽齐王纳谏》教案1

　　2、品味邹忌的三比：

　　[明确]三次类比联想，表明齐王遇到的情况和自己的处境非常相似，最后有力地推出“王之蔽甚矣”的结论。邹忌注意了进谏艺术，这种迂迥曲折、委婉含蓄而又情趣别致的说理方式当然容易为齐王所接受，说得齐王心花怒放，大呼叫“善”。

　　“三赏”“三变”见胸怀

　　[思考] 中国历史上不乏忠臣进谏的故事，但他们的命运却各不相同：比干劝谏商纣王不要沉湎于酒色而被挖心，蹇叔劝谏秦穆公不要出兵伐郑而被嘲讽羞辱，屈原劝谏楚怀王连齐抗秦而被放逐，伍子胥劝谏吴王夫差除掉勾践而身为戮没，但邹忌劝谏齐威王却收到了成效。这是什么原因呢？仅仅因为有较高的劝说技巧吗? 

　　[学生讨论，明确] 唐代魏征没有讽谏艺术，每每获得成功。看来劝谏能否成功。其决定因素在于谏对象——王。邹忌取得成功的关键在于齐威王的英明。

　　[过渡] 课文除了刻绘主人公邹忌这个形象之外，还通过“三赏”“三变”的情节展开刻画了贵为君王的齐王难能可贵的品格——虚怀若谷，从谏如流，坦诚大度，治国有方。

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