《我的母亲》精品教案3 [广东教育版]

教学目的 
体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情 
了解中国妇女表现出来的传统美德与坚韧精神 
亲切地感受亲情的无私与伟大，激发学生对父母的感激之情 
教学重难点 
体会作者对母亲的热爱、感激和怀念之情，理解母亲“软中硬”的性格 
亲切地感受亲情的无私与伟大，激发学生对父母的感激之情 
课时安排    3课时 
教学过程 
第一课时 
一、导入新课 
    老师：有一位我们大家熟知的，与巴金、鲁迅等人同时代的伟大的文学家，他生前写过许多小说和剧本。表现的大都是一些小人物和旧社会的穷人、“末世人”，他是中国现代作家中，为数不多能引起世界级轰动的作家之一，你们知道是谁吗？ 
同学：是老舍吧？ 
    老师：对，是老舍先生，他的原名是舒庆春，字舍予。我们大家比较熟悉的是他的小说和话剧比如，《骆驼祥子》《月芽儿》《茶馆》《我这一辈子》，你读过老舍先生的散文吗？一样地道优美的北京话，一样平实朴素的语言，一样浓厚纯朴的情感，让人久久不能释怀。今天我们就一起来学习他的一篇叙事散文《我的母亲》 
二、初读一遍课文 
1.认识文章中比较生疏的字词； 
2.结合阅读提示大致了解文章中的主要内容。 
三、落实字词 
    1.肥美：意指肥沃丰美 
    2.姥姥：前指外祖母，后指老人 
    3.家谱：封建家族记载本族世系和主要人物事迹的书 
    4.出阁：地方语，出嫁 
    5.洗三：旧俗在婴儿出生后第三天给婴儿洗澡 
    6.刮痧：民间治疗某些疾病的一种方法 
    7.绞脸：用一条线两股相交，绞去妇女脸上的细毛 
    8.庚子闹“拳”：指庚子年，即1900年发生的义和团运动 
    9.撑持：支撑维持之意 
四、精读课文，理清课文每段的内容，找出叙事脉络。 
    第1～2段：母亲的家庭背景 
    第3～6段：母亲出生、出嫁、生“我” 
   第7～10段：母亲的勤俭、朴实、为人热情 
    第11～12段：母亲“最会吃亏”，却“并不软弱” 
    第13～14段：母亲对子女的舐犊之情和理解 
    第15～16段：儿子对母亲的思念 

    第17段：表哀痛之情，呼应前后：母亲“给我的是生命的教育” 
五、再读重点段落（第12，13，15段），体会老舍先生语言运用的妙处。 
六、小结 
第二课时 
一、学生轮流分段朗读课文 
二、分析课文 
1.作者对母亲家世的叙述在文中起到了什么作用？ 
    明确：通过文章中介绍母亲娘家的情况，说明母亲从小生在农家，知道日子的艰苦，劳动的可贵，为她“勤俭诚实，身体也好”，以及“软而硬”的个性等都埋下了伏笔。  ……………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件