第二单元教学设计(人教版)（2）

6.于是，繁二郎的画、长次郎的茶碗和真正黄昏的天空，三者在我心中相互呼应，显得更美了。（第9段）

艺术美与自然美的结合能够给人以更多的美感，而真正反映自然美的作品更能引起欣赏着的共鸣。

7.岚山总是美的。自然总是美的。不过，有时侯，这种美只是某些人看到罢了。（第10段）

生活中不是缺少美，而是缺少发现。善于发现的人才能见人所未见，闻见人所未闻，发人所未发。

注：这七句只是参考，学生问的问题可能在这七句之外，教师灵活处理，目的是排疑解难。

总结本文主旨：课文从花未眠这种自然现象引出对自然美的探讨，强调自然美是无限的，美是邂逅和亲近所得，艺术创作应该重视写实，表现自然美。

六、讨论

作者关于审美的这些观点，你完全同意吗？请结合你所体验到的生活实例来阐述你的观点。（引导学生的思维向纵深开进，培养学生思考质疑的精神，结合自身生活，更能引起学生的体验。）

七、小结

不知道大家有没有注意文章第一句话“我常常不可思议地思考一些微不足道的问题。”这“微不足道的问题”指海棠花未眠这件事。在文中是作者情感的一个触发点，作者由此思考了关于生活，关于审美的许多哲理。这种手法就是以小见大的手法。

人有人言，花有花语，二者交流，也是一种缘分，它来自于心灵上的豁达与恬淡。川端康成对此深有感触，看到海棠花未眠，于是写下了一篇素雅恬静、韵味深长的小品文──《花未眠》。

在生活中我们也曾邂逅了许多美丽的事物，但我们大都是熟视无睹，听凭那美好的事物从眼前悄然而过，是不是我们这些事物的美好美妙呢？当然不是。还是罗丹说得好啊，“生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”让我们从今天起尽情拥抱生活感受生活吧，去发现生活中最美的事物吧！

八、作业：完成“三新”笔记

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