1.4　操场上 教案1 人教版一年级语文上册教案.doc

一、教学要求

   1、认识14个字，会写"八、人、大、天"4个字。认识5个偏旁“王、足、口、人”。

   2、正确、流利地朗读课文。

   3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。

二、教学重难点  认字识字。

三、课时划分   两课时

四、教学设计

                          第一课时

一、兴趣导入

   1、出示一些课间活动所需的器材，如绳子、毽子、篮球、皮球、足球、沙包等。

   2、小组讨论：你们认识这些东西吗？用它们可以开展哪些体育活动？

   3、全班交流。（根据回答出示课文中的词语）

   4、看图，说说课间还可以开展哪些活动？（在图上找出学生没说到的项目出示相关词语。）

二、 反复引导，认识词语。

  1、教师引导谈话：小朋友们，你们都认识了这些课间活动了吗？能借助拼音大声朗读出它们的名称吗？（要求读准字音）

  2、同桌合作，借助拼音认读。

  3、反馈交流

（1） 谈话：谁能把自己喜欢的一项活动大声地读给全班听。

（2） 根据学生回答，出示相应的汉字及图片。

  4、找出词语中的生字多读几遍。

   5、齐读词语。

三、师生合作，学习词语中的生字

   1、认读词语中的9个生字。

   2、复习“扌”，说说学过的带"扌"的字。

   3、找一找生词中带"扌"的字，说说你怎样记住它。

   4、小组讨论：为什么这些字都是带"扌"？（都是指手的动作）5、学习"足"和"球"，认识"足字旁"，认识"王字旁"，并说说是怎么记住它们？

   5、找一找生词中带足字旁的字，说说你是怎样记住它们的？

   6、小组讨论：为什么这些字都有"足字旁"？（都是指哪的动作？）

四、巩固练习

   1、 连一连，读一读。

     打          拍          跳           踢      

    气球      皮球     排球      足球         地球

   2、 分类游戏。

   把六组词打乱，用找朋友的方法分成手部和足部运动两类。

五、学习书写

    1、 指导写好两种撇的笔画。

    2、 比较"八"和"人"的异同。

    相同之处：都是撇低捺高。

   不同之处："八"起笔分开，"人"起笔连捺。

   3、"人"与"个"比较，注意撇捺交接的不同。

   4、教师范写，指导书写时要注意撇捺张开的角度要大，底部要平，保证字体的端正。

  5、学生描红练写。教师看视，相机指导。

                         第二课时

一、复习巩固

   1、 开火车读词卡。

   2、 用"打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足"口头组词。

[1] [2]  下一页