曹晓红课堂实录“三个儿子”

师：他提着走了，有没有说话？什么话也没有说。他为什么不说话？他没说妈妈我爱你啊。他用什么来表示爱妈妈。

生：用行动！

师引读写这个孩子的所有话语。

师：刚才有很多小朋友认为有三个儿子。为什么另两个孩子为什么不是真正的儿子呢？我们来研究研究。

师：谁愿意研究 “既聪明又有力气，谁也比不过他”的孩子？

剩下的小朋友来研究“唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子”的孩子。

你们要读读课文，找找理由，为什么说他们是儿子，或者不是儿子。开始

师：你有理由了吗？现在，请研究“既聪明又有力气，谁也比不过他”的男孩子的小朋友请起立。离开座位，一块儿到空地研究，找小伙伴们说想法。

    剩下的研究“唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子”的男孩的小朋友也聚在一起讨论。

交流讨论结果

生1：那个有力气的男孩，他这么有力气，为什么不帮妈妈提水呢。所以我们看他并不是儿子。

生2补充：我们也是讨论这个男孩。在车轮表演的时候，不注意会把妈妈的水桶打翻了，又要去打水去了，

师：妈妈已经把水放下了，在妈妈眼里，这是一个怎样的孩子啊。一起来读读“谁也比不过他”。既聪明又有力气的男孩。

生：翻跟斗没有帮妈妈做事。为什么不去舞台上去翻跟斗呢？

师：有补充吗？

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