《假如》教学设计

本环节是教学难点。我设计制作愿望卡，激发孩子想象的兴趣，画面的出示，为孩子打开思路。让孩子选择说一说、画一画、写一写，大大降低表达意愿的难度，真正做到把选择权、自主权交给孩子，教师只作适当引导，既达到语言积累的目的，又体现学生在课堂中的自主学习，轻轻松松突破难点。

五、作业：

1.有感情地背诵诗歌。

2.收集愿望树上的愿望，集体合作依照课文仿写诗歌——《假如》。

 

板书：                     小树       红红的太阳

                                  小鸟      好吃的谷粒

西西     一双好腿

                            ……

[设计意图]

这幅板书的作用是提示了课文每个小节的主要内容，可以帮助学生记忆课文的思路，帮助学生背诵课文。

上一页  [7] [8] [9] [10] [11] [12]