《摆的研究》教学设计

3. 能够通过测量、搜集、记录的数据分析实验结果。

（三）情感、态度、价值观

1. 意识到感觉是会出错的，精确测量结果的得到是需要反复测量的。

2. 认识到在实验中通过细心观察，发现新的问题是很重要的。

3. 感受合作探究的快乐，对新问题有继续研究的欲望。

【教学重难点】

重点：经历推测摆的快慢与哪些因素有关，并分别展开实验研究，得到实验结果的过程。

难点：控制实验中的无关因素，经过反复的测量收集到比较真实可信的数据，保证研究结果的精确性。

【教学准备】

1. 每桌上的材料：支架1个、小圆柱体1个（做摆锤，由不同材料制成）、线1根、夹子

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