《摆的研究》教学设计

《摆的研究》教学设计

【教学目标】：

（一）科学概念

1.“摆的摆动快慢”与“摆绳的长度”有关，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。

2.“摆的快慢”与 “摆锤重量”无关。

（二）过程与方法

经历推测“摆的快慢与哪些因素有关”的过程，并展开实验研究，得到实验结果，具体有：

1.能够根据现象提出“摆的快慢与什么因素有关”的研究问题，并进行推测；

2.能够根据推测进行改变“摆幅大小”、“摆锤重量”、“摆绳的长度” 对摆的次数是否产生影响的实验研究。

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