《摆的研究》教学设计

1．教师提问：你认为摆的快慢与什么有关？你为什么这样想？教师板书学生的假说。

2．梳理本节课的研究问题：摆的快慢与摆幅的大小有关吗？摆的快慢与摆锤的重量有关吗？摆的快慢与摆绳的长短有关吗？

三、讨论研究方案与实验前指导

1．每组挑选一个研究的问题，设计研究方案。

2. 汇报研究方案中的一部分内容。

  根据研究问题，组织学生汇报：我们的问题、我们的假说、我们的猜测、改变的条件、不变的条件。

3 .实验前指导。

（1）指明其中一个组汇报研究方案中“需要的材料”内容。

（2）引导这个组根据计划领取实验材料。

（3）学生操作示范，其他学生评议。

四、学生实验操作，教师巡回指导

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