第三单元习作指导教学设计 小学语文第七册

语文园地三习作指导课

                               编写童话故事

教学目标

1 学会通过拟人手法创作童话；

2 能展开丰富的想象，写一个童话；

3 能合理编写童话故事，做到主题突出，内容具体，语句通顺。

教学重点

学会通过拟人手法创作童话，能展开丰富的想象，写一个童话。

教学难点

能合理编写童话故事，做到主题突出，内容具体，语句通顺。

教学准备 课件、头饰、课本剧、图片等

教学时间 两课时

                          第一课时

教学过程

一 以情激趣 导入新课

同学们，你们喜欢童话故事吗？

今天，有许多童话中的主人公来到了我们这里，你们看，有白雪公主和七个小矮人，有米老鼠和唐老鸭，有美人鱼，就连圣诞老人也带着礼物提前赶来了，你们高兴吗？

你们这么喜欢童话，那你们有没有编写过童话故事呢？

这节课，老师就来教大家编写童话故事，出一本我们班自己的童话集，好不好？

（板书课题：走进童话王国——编写童话故事）

好，那就让我们张开想象的翅膀，飞过高山，飞过大海，飞过森林，飞过草原，随着《猫和老鼠》走进快乐的童话王国吧！

二 观看表演 体会特点

《猫和老鼠》是我们班表演的一个童话剧，请大家边看边思考：1、故事告诉我们什么道理？2、童话有哪些特点？

圣诞老人将把礼物送给积极动脑的孩子！（观看表演）

故事告诉我们什么道理了？

是的，故事告诉我们人不能太贪心。

你发现童话故事有什么特点呢？（板书特点）

是的，童话故事一般采用拟人手法，通过丰富的想象，展开动人的情节，告诉人们一个深刻的道理，使人深受教育。

三 启发想象 编写故事

1、创编故事：

我们跟着小老鼠走进了童话王国，跑来迎接我们的是丑小鸭，丑小鸭把我们带到了“童话影院”。

小鸭告诉我们，今天，这里要上演三出童话剧，第一出的主人公是铅笔、橡皮和转笔刀，第二出是小溪、河流和大海，第三出是眼睛，耳朵、鼻子和嘴。他们之间会发生什么故事，大家想进去看看吗？

可是影院主人熊大叔拦住了我们，原来，他要考考大家的想象力，要你们想想他们之间会发生什么故事，并且演一出给他看！（分小组练习编故事）

表演太精彩了，我们可以进入影院了，不过，熊大叔告诉我们演出已经结束了，因为这里是梦幻剧场，演员就是你们自己，你们已经出色地完成了今天的演出任务！

2、写故事。（鼓励学生写故事）

出示标准：

想象是否丰富，故事是否合理； 语言是否恰当；能否有教育性；

大家动笔写吧！

写好了和好朋友互相修改一下！

谁愿读给大家听？（集体评改）

四 总结所学 延伸课外

今天，我们在童话王国看故事，编故事，演故事，写故事，即将离开之际，“童话电台”记者小松鼠，想问问你们有什么收获和想法？

希望你们写出更多更好的作品来！

                   第二课时

一、继续完成习作。

二、习作点评。