20 古诗两首

 教学目标：
　　1、认识5个生字。
　　2、能正确、流利、有感情地朗读两首古诗，背诵并会默写。
　　3、感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情厚谊。
　　4、培养学生的审美情趣，提高学生的鉴赏能力。
　　教学重、难点：
　　 引导学生理解诗句的意思，走进诗句的意境，体会作者的思想感情。
　　教学课时：
　　 二课时。 （《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一课时；《送元二使安西》一课时）
　　教学过程：

黄鹤楼送孟浩然之广陵

　　一、导入

　　1、 师：听我的描述猜猜他是谁：他是唐代著名诗人，好饮酒。酒后绝妙的诗词随口成诵，人们盛赞他“斗酒诗百篇”，称他为“诗仙”。

   生回答：李白。

　　2、师：真棒！在古代，交通不便，朋友一旦分别就难再见面。所以朋友分别时往往作诗词相赠，以表达彼此的深情厚谊。这种诗被称为送别诗。你们还记得李白的送别诗吗？

　　生答《赠汪伦》。

　　教师叫生齐背。

　　3、今天我们再学习一首李白送别诗的传世之作《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

　　板书：黄鹤楼送孟浩然之广陵

　　二、解题

　　1、齐读诗题

　　师：这首诗是李白三十多岁时写的。孟浩然是与他同一时期最著名的诗人之一。李白非常仰慕孟的才华、人品。他在诗中写道“吾爱孟夫子，风流天下闻。”因此，他们结下了深厚的友谊。请同学们借助注释，想想题目讲的什么意思。

　　2、指名讲题目意思。

　　板书：李白       送        孟浩然

　　三、初读

 　1、师：李白为好友孟浩然送别，心情如何呢？请同学们听听这首诗。注意读准字音，看清字形。

　　播放媒体资源中的范读动画：

　　2、师：现在请同学们自己读一读这首古诗。

　　学生读古诗。

　　3、指一名学生：老师见你读得津津有味，能给大家读读吗？（学生读。）

　　4、师：真不错！第一次就读得这样好！谁想再读读？（2－3名学生读。）

   师：一起来一遍。

　　学生齐读全诗。

　　5、大家读得真好！只是每行诗的意思你们明白吗？请你们对照注释，试着用自己的话讲讲。

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