20 古诗两首

　　6、利用媒体资源中课件中的生字动画进行以下教学活动：

　 　首先学习第一、二行诗。

  　（1）自由读这两行，找出不理解的字、词。（学生质疑。）

  　（2）指名讲诗意。（2－3名学生讲。教师引导学生把话讲通顺。）

  　（3）齐读这两行诗。学生用自己喜欢的方式讲诗意。

 　　7、学习三、四行诗。（用学习一、二行的方法进行。）

 　　8、师：谁能把全诗的意思说一说。（1－2名学生讲大意。）

　　四、深入理解，感悟诗情。

　　1、师：大家学得真好！请默读古诗，找出哪两行叙述了李白与孟浩然送别的事情，哪两行写了李白送别时看到的景色？

　　提示：第一、二行。

　　2、师：读得真细致。知道他们分别的时间吗？

　　生：烟花三月。

　　师：能描绘一下烟花三月的具体景象吗？

　　学生口头描绘。

　　3、师：我们来看看几幅图片：

　　师：这就是“烟花三月”，你们看“烟花三月”的扬州美不美呀？

　　生回答：美！

　　4、师：是呀，在这千年胜地的黄鹤楼上，在这如诗如画的江南春天，诗人本该和老朋友孟浩然共饮美酒，吟诗作赋。这是多快乐的事情啊！但今天，老朋友却离李白而去。李白的心情会怎么样呢？

　　提名学生回答。

　　师：你们看，诗人在平淡的叙事中，依依惜别之情自然地流露出来。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6]  下一页