小学语文第四册全册第六单元教案

（3）读写词语：差不多　估计　繁殖　庄稼　预防　
　　并用“差不多、估计”这两个词语说话。　　　　　　　　　　
　　第二课时
一、复习巩固
1、用上“举例子、列数字”的说明方法，自由说说太阳的特点。
2、用上“因为……所以……”说说“大”“远”“热”之间的关系。　　
二、感受太阳与我们的密切关系　学习课文第4－8自然段
学习过渡句：太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。课文的哪一段话最能说明关系密切？
（通过最后一段话的学习，辐射到4—7自然段）
(一)、自学4—8自然段，课文哪一句话最能说明太阳和我们的关系密切？“一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”
（二）再读4—8自然段，联系相关的内容，用自己的话谈谈你对“一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”的理解。
（为学生的表达搭建平台）
如：有了太阳，植物才能发芽，长叶，开花，结果……
  有了太阳，动物才能生存，繁殖……
 有了太阳，人类才能舒适的生活……
 （触摸第四自然段的构段方式，正反两方面描写。）
 有了太阳，才能形成风雪雨露……
 有了太阳，可以防治疾病……
    一句话，有了太阳，才有　　　　　　　　　　　　　　　　　　
如：如果没有了太阳，植物就不能发芽，长叶，开花，结果……
  如果没有了太阳，动物就不能生存，繁殖……
  如果没有了太阳，人类就不能舒适的生活……
  如果没有了太阳，就不能形成风雪雨露……
  如果没有了太阳，就不能防治疾病……
　　一句话，如果太阳，就不会有　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（三）理清4－8自然段的关系。
 前面的4-7自然段是具体说明，第8自然段是总结。前面的自然段是具体举例子说明太阳与我们人类的密切关系。
（四）再次朗读第八自然段，先正面再反面与最后总结。反义词：光明—黑暗，温暖—寒冷。
（五）积累：地球上的（  ）和（  ），都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是（  ），到处是（   ），没有（      ），没有（      ），自然（       ）。一句话，没有太阳，（                    ）。
三、总结全文　
这节课，你有什么收获吗？
1、说明方法：（举例子、列数字、打比方、作比较……）
2、正因为太阳那么大，温度又那么高，距离我们那么远，才能给地球带来光明和温暖，才会有我们美丽可爱的世界。推荐《妙不可言的位置》一文。
四、作业：
（1）、背诵自己喜欢的段落。（必须背诵最后一段）
（2）、课外阅读有关太阳的知识，可阅读书籍，也可网上测览。
（3）、练习写《太阳的自述》。
教后反思：
22  月 球 之 谜
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
教材分析：
《月球之谜》是一篇非常有趣的介绍月球知识的文章，它先用优美的文字渲染了月光给人们留下的美好印象，接着说到人类第一次登月后看到的荒凉月面，然后列举了一些与月球有关的不解之谜，其间巧妙地运用疑问句和感叹句，强化了月球的神秘，最后以“神秘”来概括上面列举的几种谜，与文题遥相呼应，同时激起读者探索的愿望。文章感性与理性相结合，是一篇十分独特的科普文。
编者在最后提供了一个资料袋，不但介绍了月球上的引力，还介绍了月球上环形山的命名，以及有哪四位中国科学家的名字给这些山命了名，意在激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。与此同时，课后还收录了一些描写月亮的诗句，赋予了教材诗意的想象空间和丰富的人文内涵。
教学目标：
1、通过联系上下文、换同义词、查字典、读资料袋等方法理解“皎洁、遐想、令人费解、环形山”等词语的意思。
2、在教师的有效引导下能正确、流利、有感情地朗读课文。了解月球表面的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。
3、通过3—7自然段的教学，培养学生质疑的能力，激发探索月球的兴趣。
4、积累一些与月亮有关的诗句。
教学重点：了解月球是个怎样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。
教学难点：培养学生发现问题、提出问题的能力。
教学时间：两课时
　　　　　　　　　　　基本程序 　　教学调整
第一课时
一、 谈话揭题，激发兴趣
在浩瀚的宇宙中，存在着无数颗神秘的星球。今天，我们就到离地球最近的邻居——月球那里看看，去探索那里的奥秘。
板书：月球之谜
二、 检查预习，整体感知
1.检查词语：
悬挂  遐想  奥秘 
细菌  土壤  水藻 
一旦   一项
皎洁的月光  灿烂的阳光  
注意：“悬”的读音指导，不要读成“xián”；
奥秘查字典理解：深奥莫测的秘密；联系奥数：深奥莫测的数学就是奥数；
水藻就是——水草
注意“ 一”的音变：“一”可会变魔术了，如果后面的字是第四声的话，它的声调就往上扬，变成第二声。
“皎洁的月光  灿烂的阳光”读出短语的形象感：月光的清幽，阳光的热烈。
2.指四名同学分别朗读课文的1、2、3—7、8自然段，概括段意。
第一段（1）：皓月当空，皎洁的月光引起人们美好的遐想。
第二段（2）：人类第一次登月时看到的景色。
第三段（3—7）：月球有哪些令人费解的谜？
第四段（8）：对于神秘的月球，人类还将继续探索下去。
3、连起来说说课文主要内容。
三、 精读第一段，走进诗意的世界。
过渡：接下来，就让我们走进美妙的月夜，去欣赏一下皎洁的月光。
1.出示，指名读。
2.哪一个句子让你觉得特别美？
皎洁的月光
（1）猜猜“皎”是什么意思：形声字形旁表义，“皎”字从白，意思就是洁白
（2）还可以说怎样的月光？明亮的、清幽的、柔柔的……
（3）看到这一轮明月，享受着美妙的月光，你想到了什么？（神话、诗句等）

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