A版四年级语文下册全册教案及语文教学计划

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为三月谱曲

芬 鸽 梢
谱 巢 烁

 教学反思
教师在教学时，不必对课文作详尽的分析，关键是让学生有感情、带着想象朗读、品味，重视学生独特的感受。对于课文中描写景物的优美词语，让学生联系自己见到的春景展开想象去体会。

课题 1 为三月谱曲 课时 第二课时（2）
教学目标 有感情地朗读课文，感受课文的美和春天的美；感悟诗歌蕴含的丰富联想。在熟读的基础上练习背诵。
留心观察春天景物，激发学生说、写春天的兴趣。
教学重点难点  感悟课文内容，体会诗歌语言与形式的美。
激发学生说、写春天的兴趣。
教学过程
教师活动 学生活动
 一、体会诗的语言与形式美。
    导入：既然大家都说这首诗很美，那么它美在哪儿呢？我们分小节来朗读、品味它的美。
  
 （一）学习第一、二小节。

教师引导学生体会“小溪潺潺的流响”“枝头新绿的芬芳”“燕子呢喃的细语”“河边茸茸的绿草”“晴空萦绕的鸽哨”“悄然无声的小雨”这些语句的意思，感悟词句的优美。
  3．体会诗歌的形式美。
    师：同学们都认为诗的语言很美，也有许多同学注意到这首诗还有个特点。看看第一、二小节的表达形式，你发现什么了吗？
    引导学生交流体会：这两节用了“用……用……用……”排比的诗行，上下诗行句式整齐，每节一、二行和三、四行又押韵，读起来节奏感强，优美动听。

 二、总结点题，升华情感。
    1．说一说自己对题目“为三月谱曲”的理解。
    师：在第一课时我们谈到了这个问题，但是，经过这一节课的学习，同学们的感受、体会更深了，再来说说你对题目“为三月谱曲”的理解好吗？

 2．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？学习了课文，你还有什么感受或想法？

    （这首诗表达了诗人赞美春天、热爱大自然、热爱生活的情感。）

    教师总结：春天代表希望与活力，我们都在这盎然春意中学习、工作、生活，是多么美好哇！让我们在享受春天时，不要错过好时光，努力学习吧！

四、作业。
    1．选择这首诗中你喜欢的一节，摘抄在自己的摘抄本上。
    2.对诗歌创作有兴趣的同学可以自己创作写一首小诗，与同学、老师、家长交流

 1． 自由读一、二小节。找一找这两节诗中你最喜欢的词语，说一说为什么喜欢这些词语。不懂的词语也做上记号，提出来和大家一起讨论。
  
2．  学生发言，讲一讲自己喜欢的词语。

学生提出自己不懂的词语，查字典或结合上下文理解，也可以在全班讨论，教师点拨指导

 2．指名配乐朗读一、二节，大家闭上眼睛听，想象：你的眼前仿佛出现了什么样的画面？
    在小组里讨论，讲一讲诗歌描绘的画面，说说自己的感受。
    小结：诗歌的语言十分生动优美。
 4．试背第一、二小节。
    背诵时，语气应轻松、活泼、愉快，带着喜爱春天的感情，让人听起来感觉优美而有韵味。
    （二）用同样的方法小组合作学习三、四节。
    自由读三、四节，说一说自己喜欢的词语，想象这两小节描绘的画面，在小组交流讨论，谈一谈感受。最后试背这两小节。
 学生充分发表自己的看法，引导学生从“春天美”（春天的美景像一首三月的歌曲）和“诗美”（这首诗描绘春天、赞美春天，写得十分生动优美，就是一曲春之歌）两方面来体会。

3． 带着感情再读课文。
 
4．    三、小小赛诗会。
    1．练习背诵课文。播放春天美景的课件，指名背诵课文，为画面配音。
    2．小小赛诗会。
    课前，已布置同学们搜集描写春天的古诗、儿歌、儿童诗、短文等。现在，我们来开个小小赛诗会，比赛背诵写春天的诗。有的同学自己创作了一首小诗，很了不起，也欢迎朗诵自己的诗。我们可以给赛诗会取个主题，如“为三月谱曲”或“三月的歌”“春之声”等。
    赛诗会评出“最佳朗诵奖”“最佳表演奖”“希望之星小诗人”等，鼓励学生多背诵、多积累、会运用。

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为三月谱曲

春天美          诗歌美 教学反思
配合课文的背诵，课后可以开展以“为三月谱曲”或“三月的歌”“春之声”为主题的诗歌朗诵比赛。还可以指导、训练学生说春天、写春天。

课题 2 天安门广场观升旗 课时    第一课时（3）
教学目标  1．自主学习生字，会认7个生字，会写6个字；体会“不约而同、目不转睛、庄严”等词语的意思。
  2．有感情地朗读课文，了解天安门广场升旗仪式的过程；知道课文的叙述顺序。
教学重点难点 有感情地朗读课文，了解天安门广场升旗仪式的过程；知道课文的叙述顺序。
体会“不约而同、目不转睛、庄严”等词语的意思。
教学过程
教师活动 学生活动
一、交流资料，激发兴趣。
        激发学文兴趣。
    同学们多么向往首都北京，多么渴望看到天安门广场的升旗仪式啊！现在，就让我们随着课文《天安门广场观升旗》去观看天安门广场的升旗仪式吧。
    二、初读课文，随文识字。
   

2．检查自学情况：
    （1）说说自己初读课文的感受。
    （2）指名分自然段轮流读课文，注意读准音，纠正不正确的读音。
    （3）随文识字：
 2．指导写字。
 

 三、再读课文，了解叙述顺序，学习课文第一部分。
    1．听老师范读（或听课文录音），思考：课文写了些什么？是按什么顺序写天安门广场升旗仪式的？

3．学习课文第一部分（第一自然段）：
    （1）自由读课文第一自然段，读后说说你明白了什么，有什么感受

 小结：天安门广场的升旗仪式吸引着亿万中国人。我们热爱国旗的心是一样的，我们热爱祖国的心是一样的。

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