A版四年级语文下册全册教案及语文教学计划

课题 3 桂林山水 课时  第一课时（5）
教学目标    1．自主学习生字，会认8个生字，会写6个字。体会“波澜壮阔、水光潋滟、无瑕、翡翠、峰峦雄伟、山脉逶迤、奇峰罗列、重峦叠嶂、危峰兀立、怪石嶙峋、光怪陆离”等词语的意思，自主积累词句。
    2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。
教学重点难点 课文中一些词语和引用的诗句较难理解，是教学的难点。
教学过程
教师活动 学生活动
一、交流资料，激发兴趣。
    1．同学们，老师布置大家课前搜集有关描写桂林风光的文章和图片资料，现在，把你的资料拿出来和大家交流分享吧。
    学生交流资料，教师简介桂林山水：
 2．导读课文第一自然段，提问：“甲天下”是什么意思?（“甲”是指“第一”，“甲天下”是天下第一的意思。）
    为什么说“桂林山水甲天下”?下面，我们就来研究这个问题。
 

三、朗读课文，整体把握。
    1．用自己喜欢的方式朗读课文，思考：在课文的语言和写法上你想说些什么？

 四、学习课文第二自然段，感受漓江的水美。

（1）拿出自己搜集到的桂林山水的图片或文字资料，观察图画或读一读这些资料。课件展示波澜壮阔的大海、水光潋滟的西湖和漓江。问：漓江的水有什么特点呢?
 

4．有感情地朗读这一段，指导朗读：“真”字可读重些，表达作者惊喜赞叹的语气。
五、学习迁移，自学第三自然段。
    1．启发自学方法：刚才我们学习了写漓江水的这一段，大家回想一下是如何学习的？（看图画、读课文、想象、体会）按上面的方法自学第四自然段。
 2．检查自学效果：
    （1）课件展示峰峦雄伟的千山、山脉逶迤的燕山和桂林的山，并同步配乐朗读课文，使学生在看画面时可以形象地体会“奇峰罗列、形态万千”“翠屏”“重峦叠嶂”“危峰兀立”“怪石嶙峋”的意思。
   六、指导写字。
    1．自学记忆字形，指导书写。
    “扩、罗”较容易写。“峦、碧、绵”可以用部件组合的方法来记。“碧”注意上面的“王、白”和下面的“石”，写得一样宽。“绵”在“连绵”中是“绵延、连续不断”的意思，所以是“纟”旁，不要与木字旁的“棉”混淆。“卷”字的最后两笔分别是“”和“乚”，不要写错。
七、作业。
    继续搜集有关桂林风光的图片资料，特别是关于桂林山洞的图片资料，自学课文余下部分。
   
 

二、初读课文，自学生字词语。
    1．自由读课文，读准字音，在不懂的词语下做个标记，查字典或联系上下文想想词语的意思。
    2．检查自学情况：
    （1）指名朗读课文，正音。指导读准加点字的字音，并思考怎样记住这些字。
    漓lí江扩kuò散峰峦luán雄伟山脉mài比拟nǐ重峦叠dié嶂危峰兀wù立竹筏徐xú行
    （2）提出不懂的词语，大家查字典或联系上下文说说词语的意思。
    用自己的话说说对词语的理解，如：

讨论：课文的语言很美，运用了排比、比喻的修辞手法。
    课文按“总——分——总”的方式写。

 1．自由练习朗读课文，一边读一边在头脑中浮现画面，然后同桌交流，谈谈各自的感受。
    2．组织交流，各自谈体会。
    3．结合学生的发言，引导感悟课文的语言。
（2）指名朗读，讨论：
    漓江水的特点是：静、清、绿。课文用“让你感觉不到它在流动”，从感觉上突出了“静”；用“可以看见江底的沙石”，从视觉上突出了“清”；用“仿佛那是一块无瑕的翡翠”这一形象的比喻，突出漓江的水绿得纯净可爱。
试背这一段。

  学生读课文、自学，教师巡视指导。

2）讨论桂林的山的特点：奇、秀、险。
    （3）自由练习朗读，教师指导朗读，然后组织朗读比赛。
    （4）试背这一自然段。

2．每个字写两遍。

板书设计
桂林山水
波澜壮阔  水光潋滟  无暇 翡翠 峰峦雄伟
山脉逶迤  奇峰罗列  重峦叠嶂  危峰兀立
怪石嶙峋  光怪陆离 教学反思
在帮助学生理解体会“波澜壮阔 、 水光潋滟 、无暇、 翡翠 、峰峦雄伟”等词语时，可借助各种教学手段引导学生感受词语所描写的情境。

课题 3 桂林山水 课时 第二课时（6）
教学目标  了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美，体会课文的语言美，感悟“桂林山水甲天下”“舟行碧波上，人在画中游”的含义。
   领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。
教学重点难点 悟“桂林山水甲天下”“舟行碧波上，人在画中游”的含义。
领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。
教学过程
教师活动 学生活动
一、检查复习。
    1．指名背诵课文第二、三自然段。
    2．说说自己学了课文第二、三自然段的感受。引导学生体会桂林山水的特点，感受桂林山水的美和课文语言的美。
二、学习课文第四自然段。
    1．回忆学法。（看图画、读课文、想象情境、体会语句。）
    2．用上节课的学习方法自学第四自然段。
    3．检查自学效果：
    （1）课件展示桂林的溶洞。教师简介：桂林是石灰岩地形，所以山上有许多天然形成的溶洞。石灰岩溶洞中，含有碳酸盐类的地下水，顺着岩石裂隙流出，水分蒸发，碳酸盐类沉淀结晶，逐渐堆积成的碳酸钙岩，叫“石钟乳”“石笋”等。看课件体会石钟乳“千奇百怪的形状”，在灯光的照耀下在洞内“光华闪烁、色彩变幻”的样子。
三、学习课文最后一自然段

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