《荷花》教学设计（语文）

大家读这个句子。

（1）       你觉得哪个字用得好？（冒）[板书：冒]

（2）       换词理解“冒”：“冒”还可以换成什么字？（钻、探、长、露）

（3）       大家看，荷叶挨挨挤挤的，荷花是怎样长出来的？没一点力气行不行？（使劲地、不停地、从荷叶之间钻出来）。

（4）       [课件演示]冒：(提高声音)看哪，这就是从挨挨挤挤的荷叶之间使劲地、步步高地、喜气洋洋地冒出来的白荷花。

（5）       你们想啊，这些白荷花冒出来以后，仿佛想干些什么？

（6）       组织学生想象说话：“白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛_____________。”

例如：

　　白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛想看看外面这个精彩的世界。

　　白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛想深深地吸一口新鲜的空气。

　　白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛在尽情地展示自己的美丽。

　　白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛在进行时装表演。

教师：多么可爱的荷花呀！你们看，一个“冒”字，把荷花写活了。换了别的字还有没有这么精彩？

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