《荷花》教学设计（语文）

 《荷花》教学设计

梁洁珍

一、以古诗导入，萌发情感。

1、  同学们，你们看见这朵荷花，觉得怎么样？很美吧。荷花美丽又芬芳，从古到今都有很多诗人、文学家喜爱它、描写它。我们有学过写荷花的诗吗？

2、  生答，出示古诗：《小池》《晓出净慈寺送林子方》

3、  接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红——荷叶好像连到天边去似的，无穷无尽，碧绿极了，荷花在太阳的照耀下分外鲜艳。

读了这两首古诗，你有什么感受？在你心目中的荷花是怎样的？

3、今天我们一起来学习第21课《荷花》，看看作者又是怎样写荷花的。（板书课题、读题）作者叶圣陶，是现代著名作家和教育家。

二、初读感知，熏陶情感。

l、自由读课文。

要求：（l）读准字音。（2）把句子读通顺。

三、品读二、三段。

（一）一阵荷花的清香，吸引我一进公园就赶紧往荷花池边跑去，我看到的荷花是什么样的呢？课文哪些段落具体描写了这一池荷花？我们都一起去看看吧。[课件]

（二）[读]女同学读第2段，男同学读第3段。

（三）理解并读好重点句。

    到了荷花池边，我看到了是什么？荷叶是怎样的？

1、“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。” [

[1] [2] [3] [4] [5] [6]  下一页