《荷花》教学设计（语文）

5、（练笔）请同学们拿起笔，把这些小动物说的话写下来。开头可以是：我静静地站在那儿……

学生汇报。（你的想像力真丰富！）

（1） 是啊，作为池塘里的一朵荷花，不仅美丽，还有许多可爱的好朋友，可真幸福啊！让我们带着幸福的心情与蜻蜓和小鱼分享快乐吧。齐读“我静静地站在那儿”。[读] [放音乐]

（2）教师静静地听着，悄悄地读：“过了好一会儿……”。我们今天可是来看荷花的，怎么会自己变成了一朵荷花呢？（生交流）

6、我们所以会有这些想象都是因为荷花太美了。

原来，为了表现它的美，我们不仅可以直接写荷花、荷叶的样子、姿势，还可以加上自己的想像，索性把自己也变成了荷花，去表现荷花的美，去感受荷花的美，作者叶圣陶这种写法真高明！老师想起了另一个作家杨朔写的著名的散文《荔枝蜜》也是用了类似的写法，[课件演示]它赞扬了蜜蜂的勤劳和无私奉献的精神，你猜他结尾会怎么说？文章的结尾说：“这黑夜，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。”文章写得真令人感动，你想看吧，课后可以到老师这儿来看。

五、每个著名的作家都有他独特的艺术魅力，他们的文章我们读得越多收获就越大。我们读的时候要用心，除了可以积累好词好句，还可以学习人家的方法写文章。

六、课外作业。仿照《荷花》写一个片段，写一种花。

板书设计：          21  荷花                                         积累

          荷叶       挨挨挤挤          多  美

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