小学语文学科2009—2010（上）五年级苏教版 期末检测质量分析(基础题部分)

第二大题  按要求写词语和句子。

1.用“     ”给带点的字选择正确的读音。(4分)

押解( jiě  jiè)    教诲（huǐ  huì）  令狐（lìnɡ  línɡ）  舷窗（xián  xuán）

2.选择正确的汉字，并在下面画“     ”。（4分）

迫不（急  及）待   凶相（必 毕）露   金（碧  壁）辉煌   激（励  历）

考查依据：

《课标》关于“识字与写字”目标：

◆ 累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。

◆ 有较强的独立识字能力。

◆ 硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

考查意图：

①考查对汉语拼音的掌握情况。

②考查对于本学期学习到的新字新词的掌握情况。

③考察是否能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

第二大题

3.给加点的字选择正确的字义，并在下面画“     ”。（2分）

家徒四壁（A只有   B徒弟）       博览群书（A广泛   B通晓）

考查依据：

《课标》关于阅读教学中提到：

◆能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。

◆联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

试题出处：

《语文》书P114,《厄运打不垮的信念》“查字典弄清带点字的字义，再说整个词语的意思。”

考查意图：

在重视积累词语的同时，更结合具体的语言环境考察学生准确理解词意，正确运用词语的能力。

第二大题

4.根据提示，联系句子意思在横线上恰当地进行填空。（8分）

（1）元旦联欢会上，同学们表演的节目真精彩！大家纷纷拿出自己的绝活，有的唱歌，有的跳舞、有的演小品……真是                                。（写一句歇后语）为了这一个多小时的节目，在一个多月的排练中同学们不知洒下了多少辛勤的汗水，大家都体会到了                          的道理。（写一句谚语）

   （2）同学们捐给灾区小朋友们的文具、书籍、衣物……虽然不是什么贵重的东西，却包含了大家的一片真情，这真是                     啊！（写一句歇后语）

第三大题  根据课文内容填空，并完成相关练习。

3. 本册的古诗词里，有两个儿童的形象惹人喜爱。你瞧，《所见》中那个骑黄牛的牧童：“                ，               。”他是多么悠闲自在！《清平乐·村居》中那个小儿子：“                ，                。”他是那么的天真顽皮。（4分）

考查依据：

《课标》关于阅读教学中提到：诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。继续增加学生的有效积累。

试题出处：《语文》P41“练习2”、P67“练习3”

考查意图：

重视对语言积累的考查，引导学生广泛阅读，主动吸纳，积极内化，促使读记、诵吟、摘抄，积累等良好语文学习习惯的养成。

本次试题还特别强调积累后的实践运用，重视考查学生在具体语言环境中理解、运用语言的能力和习惯。以上列举的对古诗、歇后语、谚语等语言积累的考查，就变过去直接指定内容单纯地识记、默写，为根据特定的语境或要求提示填写，较好地体现课程标准倡导的在实践中学习、运用语文的理念。

第二大题

（3）为了提示大家保护学校的草坪，我们要制作一块公益广告牌，请你帮助设计一句公益用语：                                                 。

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