目标预设： 1、指导学生读懂、读透《草房子》的《桑桑》，为整本书的阅读打开一扇窗。 2、指导学生用不同的阅读方法进行阅读，提高阅读的能力。 3、引导学生阅读时学会把握人物形象特点、关注人物内心。 4、激发...

[阅读全文]

一、学习目标： 1、知识与能力目标：学习本课生字新词，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累语言，运用语言。 2、过程与方法目标：在自读自悟中懂得时间的来去匆匆。 3、情感与态度目标：体会作者的思想感...

[阅读全文]

《两小儿辩日》是大修订教材人教版第十一册中新增的课文。编者的意图旨在通过这个短小有趣的寓言故事让学生初步接触文言文，受到传统文化的熏陶，培养学生辩证认识事物、认识自然的科学态度。 　　一、教学实录 　...

[阅读全文]

口语交际能力是现代公民的必备能力。口语交际的目的旨在多向互动中提高口语交际的能力。应在具体的口语交际情境中，培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行交流的素养。九义教材在每个积累运用中...

[阅读全文]

卖火柴的小女孩第一课时 教学目标： 　　1、学习课文中的生字词。 　　2、初读课文，理清课文的线索。 教学过程： 一、揭题导入 　　　1、板书课题，并解题。 　　　2、教师设问：大家知道这篇课文的作者吗...

[阅读全文]

母爱无言 《游子吟》教学设计 一、复习回顾方法 1、首先我们来回顾上节课学习的古诗《泊船瓜洲》，背诵并口述诗义。 2、我们是按怎样的顺序来学习这首古诗的？ （我们是按照解诗题→知诗人→明诗义&rar...

[阅读全文]

《草船借箭》的教学设计 一、教学内容说明： 这篇课文讲的是我国著名历史小说《三国演义》中的一个故事。故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛...

[阅读全文]

夹竹桃 教学目标： 　　　1、引导学生阅读课文的二、三、四自然段，在自读自悟中，感受夹竹桃花的花色“奇妙有趣”和花期之长“韧性可贵”的特点，品味课文的语言。 　　　2、借助画面，感受...

[阅读全文]

在体验中拨动爱的心弦——《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计 福建省安溪县教师进修学校林润生 这是一篇外国作品，写的是作者七八岁时写了第一首诗以后，对来自妈妈赞扬和爸爸...

[阅读全文]

我们也要为运河举行葬礼吗？ ——“我们与周围环境”社区调查综合性学习教学设计 （人教版第十二册） 广东省东莞市东城区花园小学阮美好邮编523107 设计思路 大语文教育观认为：“语文...

[阅读全文]

学生视角： 罗斯福夫人的话有什么深刻的道理？科宁斯的采访为什么会获得成功呢？课文富于挑战性的生动情节，吸引着学生阅读的兴趣。 教师思考： 课文记叙了一名校报记者-科宁斯，采访著名的罗斯福夫人的不寻常经历...

[阅读全文]

学生视角： 宋庆龄是伟大革命先驱孙中山先生的夫人，是国家的重要领导人之一，她和自己的保姆之间会发生怎样的故事呢？文章的题目一下子就抓住了学生的心。 难点： 结合收集的资料，了解宋庆龄为民族带来所做出的...

[阅读全文]

学生视角：“为人民服务”是我们都熟悉的一句话，这句话是谁在什么情况下提出来的？它究竟蕴含着什么深刻含义？对于六年级的小学生来说，这是一个比较深刻的内容。 难点： 了解文章的写作背景，理解&ldq...

[阅读全文]

学生视角： 灯光是我们司空见惯的，在生活里非常普遍，课文为什么以“灯光”来命题？“灯光”究竟有什么深刻的含义？ 难点： 引导学生设身处地的想象“灯光”的重要含义，进而珍惜...

[阅读全文]

学生视角： 每个人的生命里都埋藏着许多回忆，是什么事情值得作者如此难忘？为什么过去了十六年还能这样清楚地记得。作者的父亲--李大钊是个什么样的人？课题的耐人寻味，激发着学生强烈的好奇心。 难点： 了解时...

[阅读全文]

苏教版十二册语文《印度洋上生死夜》这篇课文记叙了皮埃尔船长在印度洋上遭遇游船被撞，妻子生命垂危，还有他们所处位置即将发生海啸时他用灯语让一艘客轮安全脱险，而妻子却失去了宝贵的生命的故事。当感觉到即将发...

[阅读全文]

[设计理念]本课是一篇反映浓浓亲情的文章。这篇文章围绕着荔枝写了“我”跟母亲之间的几件事，情节简单，但感情强烈真挚，反映了母亲深爱儿孙和儿子对母亲的孝敬之情。根据这篇课文的特点，教学时宜采用读...

[阅读全文]

一、教学目标 1、学会本课生字新词。 2、理解课文内容，感受雪后的美丽景象，体会大雪给人们带来的喜悦心情。 3、领悟抓住特点描写下雪景象和通过写景及联想表达思想感情的方法。 4、有感情地朗读课文，...

[阅读全文]

[教学设计理念] 第十二册《古诗三首》是小学阶段的最后一课古诗，教学时要以新课标有关学生学习古诗的评价要求和阅读能力的评价要求为依据，以评促学，评中导学，使学生初步掌握阅读古诗的方法。以评促学，既有老师...

[阅读全文]

一、教材分析：《第一场雪》是六年制人教版小学语文第十一册第六单元的一篇讲读课文，这是一篇借景抒情的散文，作者用优美、生动的语言为我们勾画了一幅瑞雪图。情溢言表，充分体现了作者由这场雪预见到明年粮食的丰...

[阅读全文]

师：“你能又快又准地将词语合理的搭配吗？” 生齐：“能！”（学生自主练习） [让学生先独立思考，探求解决的方法并尝试练习，使学生对将要学的知识有一个初步体验，为完成目标打下了坚实的基...

[阅读全文]

——————苏教版第十一册第五单元 训练内容：写一篇关于菊花的作文，可以写大规模的菊展，也可以写一种菊花。 作文题目：菊花 教学目标：一、能按一定顺序，有详有略地描写出菊...

[阅读全文]

县小学毕业复习课例研讨会 教案与设计说明 整体把握文章的思想内容 ——阅读复习课教案 安溪县实验小学吴新凤 教学目标： 通过复习，使学生灵活地运用抓住课文主要内容、从内容中体会思想以...

[阅读全文]

《十六年前的回忆》是九年义务教育五年制小学语文第十册第五组教材中的一篇讲读课文，这篇课文主要讲的是作者回忆父亲李大钊同志被捕前，被捕，被审，被害的经过，从而表达了李大钊忠于革命事业的精神和在敌人面前坚...

[阅读全文]

教材内容：六年制小学语文 学生视角：古诗是中国浩瀚文学艺术海洋中一枝俏丽的奇葩。许多诗文都流传千古，陆游和杜甫是我国古代杰出的诗人，他们的诗可以说在他们所处的时代里有着极大的影响。这两首诗也是古诗中的...

[阅读全文]

草船借箭 一、素质教育目标 ㈠知识教学点 1、学会本课的五个生字。掌握“商议、都督、委托、水寨、轻易、支援、甘受惩罚、大雾满天、饮酒取乐、神机妙算”等词语。 2、理解课文内容，认识诸葛亮借箭成...

[阅读全文]

14＊猴王出世 一、素质教育目标 ㈠知识教学点 1、学习生字词，能流利有感情的朗读课文 2、初步感受古典文学的语言特点。 ㈡能力训练点 继续练习引导学生抓住事情的前因后果。 ㈢德育渗透点 理解“石猴&...

[阅读全文]

一、教学目标： 1、掌握本课生字新词，从理解重点词句中体会作者的思想感情。 2、体会作者由现实生活所展开地合理想象。 3、能理解课文思想内容，激起对资本主义社会里贫苦儿童悲惨生活的同情。 4、能有感情地朗...

[阅读全文]

人教12册延安，我把你追寻 教学目标： 1通过学习这首诗，懂得发扬延安精神的重要。 2了解全诗的内容。 3有感情地朗诵这首诗。 教学重点： 1了解诗中所说的事物的含义。 2读出诗的节奏和韵律。 教学时间：...

[阅读全文]

教材分析： 《宋庆龄和她的保姆》是九年义务教育第十二册教材修订后的新增篇目，在教材中被安排在第二组，属略读课文。全文向读者介绍了宋庆龄和保姆李燕娥之间的感人故事，赞扬了宋庆龄尊重热爱劳动人民，真诚平易...

[阅读全文]