【教学目标】 　　1.学写8个生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。 　　2.有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。 　　3.揣...

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　【教学目标】 　　1.认识本课的5个生字。 　　2.有感情地朗读课文，了解课文内容。 　　3.理解含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强环境保护意识。 　　【教学重点】 　　把握课文内容，明白菲格...

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【教学目标】 　　1.学会10个生字，正确读写“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、设想、移民、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。 　　2.默读课文，理解课文内容，懂得“只...

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A案 　　学习目标 　　　1、回顾本单元所学内容，交流感悟。 　　　2、积累谚语。 　　　3、推荐课外读物。 　　课前准备 　　　1、至少各摘抄一个有关环境描写、人物心理活动描写的片断。 　　　2、收集与&l...

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学习目标 　　　1、了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参与辩论。 　　　2、写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感，注意环境描写与心理活动的刻画。 　　A案 　　教学过程 　　　　　　　...

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　　【教学目标】 　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2.理解课文内容，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。体会“我”对苏珊的深切怀念之情。 　　2.领会文章的写作手法，体会关键词句在...

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　　【教学目标】 　　1.学会6个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊”等词语。 　　2.有感情地朗读课文。 　　3.理解课文内容，引导学生从...

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　【教学目标】 　　1、理解课文内容，体会残疾青年乐于助人的美好品质和“我”对这位残疾人深深地感激之情。 　　2、进一步领会课文通过人物的语言、行动、心理描写，表现人物品质的写作方法。 　　【...

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【教学目标】 　　1学会12个生字。正确读写“舒适、搁板、勉强、抱怨、倾听、掀起、魁梧、撕破、倒霉、严肃、忧虑、湿淋淋、心惊肉跳、自言自语、自作自受、缝缝补补”等词语。抄写描写环境的句子。 　　...

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教学目标： 　　　1.通过不同的形式，表达自己的爱国情感。 　　　2.能大胆地在众人面前展示自己的才能。 　　　3.学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或读后感的形式表达真情实感。...

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教学目标： 　　　1.回顾本单元学习内容，交流综合性活动中的情况和收获； 　　　2.积累爱国格言； 　　　3.展示本单元的学习成果 　　教学重难点： 　　　　教学重点：回顾本单元学习内容，展示本单元的学习成...

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【教学目标】 　　1、理解诗歌内容，体会中华少年热爱祖国的情感。 　　2、为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好的未来，为身为中华少年而自豪。 　　3、有感情地朗读诗歌。 　　【教学重点】...

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　　【教学目标】 　　1、用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。 　　2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。 　　【教学重点】 　　理解...

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【教学目标】 　　1、准确认读课文中生字词，在语言环境中理解意思，一部分词语能运用。 　　2、感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。 　　【教学重点】 　　引导学生抓住那些表情达意的关键词语，...

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【教学目标】 　　1、学会11个生字。读读写写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制”等词语。 　　2、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分，摘录自己喜欢的词句。 　　3、了解杰出爱国工程师詹天佑的...

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《回顾·拓展一》教学设计：　学习目标 　　　1．通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。 　　　2．读背并积累古诗句。 　　交流平台 　　（1）回...

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学习目标 1．通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。 2．学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。 3．根据交流的情况，选择一项进行习作。 4．通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认...

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　【教学目标】 　　1.正确读记“恶作剧、不拘一格、年迈花甲”等词语。 　　2.有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，激发学生对大自然的热爱之情。 　　3.领悟作者抓住景物特点，先...

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【教学目标】 　　1.会写11个字，正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆”等词语。 　　2.引导学生随作者进行一次奇异...

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　【教学目标】 　　1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语。 　　2、感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱之情。 　　3、...

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【教学目标】 　　1.学习本课8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘”等词语。 　　2.有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。 　　3.感受...

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文言文两则《学弈》、《两小儿辩日》教学设计： A案 　　学习目标 　　　1．读准每个字的读音。 　　　2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。 　　　3．能从课文中体会到...

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自读感悟积累运用——《匆匆》教学设计： 教材分析 　　　　《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品，文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象，引发出伤时、惜时的深长感喟。 　　　　这篇文章很注意修...

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《桃花心木》教学设计： 　教学目标 　　　1．通过对含义深刻的语句的理解，体会文中深刻的人文道理，从而感受育人、做人的真谛。 　　　2．学会本课的9个生字及出现的新词。 　　教学过程 　　一、启读，激趣...

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《顶碗少年》教学设计： 教学要求：学会本课生字新词，结合课文内容了解句子的含义，用指定的词语造句，有感情地朗读课文，背诵自然段。 　　教学重点：结合课文内容了解句子的含义，有感情的朗读课文。 　　教...

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《手指》教学设计： A案 　　学习目标： 　　　1．借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。 　　　2．了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。 　　　3...

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六年级下册《口语交际·习作一》教学设计： A案 　　学习目标 　　　1．围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际，交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，...

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六年级下册《回顾·拓展一》教学设计： A案 　　学习目标 　　　1．交流对学过的课文的理解和感受，说说自己的见解是怎样获得的，是如何加深的；也可以交流学习了本组课文，在写作表达方面有哪些收获。 ...

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《北京的春节》教案： A案 　　学习目标 　　　1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。 　　　2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。 　　　3．学习...

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《藏戏》教案： 课前准备 　　　　准备有关戏曲种类的录象 　　教学过程 　　一、谈话激趣，导入新课 　　　1．观看录象，感受丰富多样的戏曲种类。听一听，看一看，你能说出这些戏曲的名称吗？ 　　　2．上...

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