《桂林山水》第二课时教学设计 目标： 1、指导学生充分利用搜集的信息，进行创造性阅读练习，深入地领悟文章语言内容及其中蕴含的思想感情。 2、结合小组合作学习的形式，培养学生合作意识，锻炼语文实践能力，...

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此文第二课时内容已在〈小学语文教学〉2003年第二期发表 比照欣赏相映生辉 《卜算子咏梅》教案设计与说明 教师思考： 梅花是我国的名花之一。她具有色、香、姿、韵的外形美和内质美，一向被视为坚贞高洁和顽...

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　　教学目标： 　　　知识：学习本课14个生字及14个新词。 　　　能力：培养学生的背诵能力。了解课文选取典型材料表现人物特点的方法。 　　　思品：了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，产生热爱祖国、立志为...

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教师思考： 　　《詹天佑》是九年义务教育小学六年制第十二册教材第二组课文的精读篇目。文章以人物的名字为题，重点记叙了詹天佑一生中最重要的事迹-主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，...

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学科 语文 册数 11册 课序 12课 课型 新授 课题 无私的爱 教时 第一课时 教 学 目 标 1、了解新闻报道的特点，进一步掌握读...

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复习内容：修改病句 　　复习要求： 　　　①让学生了解常见病句的类型。 　　　②让学生掌握修改的方法。 　　　③让学生会使用常用的修改符号。 　　　④让学生懂得修改病句的原则。 　　复习重点：指导学生...

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　一、谈话导入： 　　师：六年的语文学习中，随着年龄的增长和大量的课内外阅读，你认为你在阅读能力方面有哪些收获吗？（也就是你读完一篇文章你能达到哪些要求？）（生自由谈，如会概括文段的主要内容，体会作者...

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复习内容 　　本册教材中有关作文的训练，有以下几个内容。 　　1．P16基础训练1，看图作文。 　　2．P32基础训练2，写自己喜爱的东西。 　　3．P54基础训练3，写读后感。 　　4．P77基础训练4，写印象最深的一...

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复习内容 　　本册教材中有关句子的训练，出现了以下几种形式。 　　1．P14基础训练1第四题，缩句；第五题，扩句。 　　2．P30基础训练2第五题，把句子换个说法，不改变句意。 　　3．P75基础训练4第四题，找出句...

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点击下载此文件 小学语文第十册总复习识字教案

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教学目标： 1、理解文章的内容，有感情地朗读课文。 2、引导学生了解战争环境中坚持学习的艰难，体会张指导员的舍身护书的牺牲精神，教育学生珍惜今天的幸福的学习生活。 重点： 理解教科书为什么珍贵是本课的难...

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第二课时 课时目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁牢记父亲的嘱托，忍辱负重、发愤著书的精神。 教学重点：感受司马迁把个人的荣辱置之度外，为完成父亲的遗...

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猴王出世 教学目标： 　知识与技能： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容。 　2、体会古代白话文语文精炼，节奏感强的特点。 过程与方法：阅读法、合作学习法 情感态度、价值观：体会石猴敢做敢...

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一、教学目标： 1、认识“古、诗”等13个生字，会写“古、声”等6个字。 2、正确流利地朗读课文，背诵课文。 二、教学重点：识字、写字、朗读背诵课文。 三、教学难点：认识生字“醉&r...

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创设语言情境　　积累感悟语言 ——人教版二年级上册《酸的和甜的》一课词语教学片断及赏析 (上课讲解到第四自然段猴子吃葡萄的场景) 宜昌市西陵区三江小学李玉华 　 生：读第四自然段。 　师：...

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　教学目标 　　　1．认识3个生字，会写7个生字，正确读写“天性、宇宙、真切、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。 　　　2．有感情地朗读课文，背诵课文第3自...

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　学习目标 　　　1.有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。 　　　2.感受异域风情，理解“人人为我，我为人人”的人生境界。 　　　3.认识3个生字，会写7个。理解“莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红...

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教学目的 　　　1．交流本组课文中印象最深的人物形象； 　　　2．交流学习和运用描写人物方法的心得体会 　　　3．让学生积累描写人物的各类词语 　　　4．引导学生交流在课内外学习中的真实感受，鼓励学生大胆...

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　学习目标 　　　1.回顾从本组课文中学到的描写人物的方法。 　　　2.积累一批描写人物肖像、语言、动作的成语。 　　　3.了解成语“入木三分”的来源和含义。 　　课时安排 　　　2课时 　　教学过...

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教学目标 　　　1．通过学生讲人物故事，训练学生的口头表达和交际能力。 　　　2．讲述者要选择最能反映人物性格特点的事来讲，要讲得具体生动。听众听时要认真，听后有不清楚的地方可以询问，还可以补充相关情节...

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学习目标 　　　1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。 　　　2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。 　　　3.学习运...

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教学目标 　　　1．认识4个生字。读读记记“魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等词语。 　　　2．理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习作者描...

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学习目标 　　　1.熟读课文，了解故事发生的情境，能从内心批评和唾弃托德和老板在金钱面前的丑恶嘴脸。 　　　2.通过对描写人物的语言的揣摩，把握托德和老板的特点，感受课文神态描写和语言描写的传神之处。 　...

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教学目标 　　　1．认识6个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。 　　　2．有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。 　　　3...

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学习目标 　　　1.熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。 　　　2.能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，感受独特...

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一．激情导入 　　　　同学们，在上节课的学习中，我们认识了许多摇曳多姿、难以忘怀的人物形象，那么作者是如何写出他们的风采的？有哪些我们可以借鉴的地方呢？今天我们就来继续学习《人物描写一组》。 　　二．...

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教学目标 　　　1．认识12个生字，会写14个生字，能正确读写“侄儿、破绽、穿梭、郎中、媳妇、辉煌、苗条、风骚、打量、标志、气派、祖宗、可怜、精神抖擞、手疾眼快、膀大腰圆、敛声屏气、放诞无礼、转悲为喜...

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学习目标 　　　1.有感情地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。 　　　2.体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用，学习表现人物某一方面特点的写作方法。 　　　3.认识课文中的14个生字，摘录课文中描...

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设计理念： 　　　培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神，改变学习方式，变被动学习为主动学习，让学生把内化的知识外化为口头表达，提高表达能力。遵循“立足无痕，扎根有魂”的教学理念，在轻松...

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教学要求： 　　　（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4、5自然段。 　　　（2）学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“天真烂漫”“凝聚”造句。 　　　（3）能结合课文内容说出...

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