2009年高考英语试题分析山东卷
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增大字体16. What do we know about the girl?
A. She is new to the school.
B. She writes for the school newspaper.
C. She seldom asks questions in class.
答案A，文章中没有直接说出，需要判断分析。
这两个题目都需要我们综合归纳分析，通过语言环境推测相关信息，而不是直接能够听出来的。这种题有一定难度。
四、坚持天天听，培养良好的语感和听感。
当然，掌握听力解题技巧固然对提高听力测试成绩有很大帮助，但它绝不是决定因素。听力水平的提高，要*长期艰苦的训练才能获得。我们坚信，只要我们能注重平时的基础训练，扎实练好基本功，再掌握一些科学、合理的听力技巧，就一定能在听力测试中得心应手。
第二部分 英语知识运用
第一节 语法和词汇
2009年的语法和词汇题主要考查了学生对基础知识的综合分析和应用能力。试题总体难度与去年持平，题目设置强调在特定的语境中语法和词汇知识的理解和灵活使用，突出了词汇和语法功能的地位。同时语言得体，意境明确，避免了偏长、偏难的句子和词汇，所考查的知识面也很全面，仍然围绕必须的和常考的知识点，如：冠词、、介词，交际英语、关连词、代词、动词和动词短语、名词、形容词、动词时态与语态、定语从句、非谓语动词等的应用。对于所有题目，考生都得需要多方面的知识与能力才能应对，既要从语言结构上考虑，还要从逻辑思维的角度进行判断，同时注意情境语意的考察。如：
22. We are invited to a party _________in our club next Friday.
A. to be held B. held C. being held D. holding
解析： A 此题考查非谓语动词的用法,那么我们讲过，非谓语动词有三种形式to do ，done, doing。做题的时候关键在于根据句意分清句子成分和动词和相应主体之间的逻辑关系。句意为：我们被邀请去下周五在我们俱乐部举行的一个聚会。 Held 和 a party 构成逻辑上的被动关系，所以用过去分词做状语。可排除现在分词holding。通过时间状语next Friday，我们可以推测出发生在将来，然后综合表示将来的被动，所以是to be held。
高考中的单项填空题虽然只有15道，但考查的知识点却几乎涉及到中学所学的所有语法项目，包括冠词、名词、代词、形容词、副词、介词、动词、连词、各类从句、倒装、it的用法等，此外，还有交际用语。考点虽然广泛，但却以动词为重点。从历届全国高考及各省的高考题来看，动词少则5道（占单选题总量的33.3%），多则8道（占单选题总量的53.3%）。动词的考点包括时态、语态、情态动词、非谓语动词、动词辨析、短语动词等，这些都是我们高考复习的重点。不过今年没考查冠词，但是交际用语考了4道，21题 29题 30题，32题，从这我们可以看出考查的重点更倾向于语言的实际使用，这也更符合语言学习的目的。考生需要注意以下解题技巧：
一、利用"特殊关键信息"解题
单项填空题题干中某些句子或短语会为选择答案提供必要信息，它对选择正确答案起着决定性的作用，我们称这些句子或短语为"关键信息"。
例如
25.The number of foreign students attending Chinese universities ________ rising steadily since1990.
A. is B. are C. has been D. have been
其中的the number of 起着关键作用，我们非常熟悉它的使用，它做主语谓语动词一定是单数。
二、利用"中西语言思维习惯差异"解题
近年来，日常交际用语仍然是单项填空题考查的重点之一。而且，这种题许多情况下是以英汉两种语言表达习惯的不同来命题的，解答这类题时，切记要撇弃中文思维。
21. -------John and I will celebrate our fortieth wedding anniversary next month.
--------Oh,_________!
A. cheer up B. well done C. go ahead D. congratulations
这个题我们首先要理解句子意思，说的是约翰和我下个月庆祝我们40周年结婚纪念日。然后考察我们这个时候如何回答。按照一般的习惯应该是对别人表示的祝福和祝贺。所以答案很自然是D.
三、利用"语法分析法"解题
单项填空题常考的语法项目有：时态和语态、非谓语动词、句式结构等。这类题许多情况下是放在一定的语言环境中来进行考查的。如果我们能结合试题的语言环境，并运用语法分析法，就会使很多难题迎刃而解
27.So sudden ________that the enemy had no time to escape.
A. did the attack B. the attack did C. was the attack D. the attack was
这个题我们可以看到so sudden 放在句首，那么应该是倒装的形式，而且是半倒装。所以排除B D，然后我们再来判断助动词,那么因为主语是the attack, sudden 是形容词，所以判断助动词是was，其实这句话的原来形式应该是这样的：The attack was so sudden that the enemy had no time to escape.
四、利用"标点或连词"解题
标点符号虽小，但可以提供很多信息。例如：疑问句之后要用问号；感叹句之后要用感叹号；句中有逗号，可提示此处有可能为"非限制性定语从句"，也有可能为非谓语动词作状语等等。所以，由标点符号入手，我们可以确定做单项填空题的解题思路，从而既快捷又准确地获得答案
24. Whenever I met her,_________ was fairly often, she greeted me with a sweet smile.
A.who B.which C. when D. that
看到这个题我们可以发现一个典型的特征就是中间两个逗号分别隔开，通过分析我们知道前后其实就是一个整体，忽略中间的，剩下的其实是一个很简单的时间状语从句。那么现在中间放了这么一个成分，而且是逗号隔开，我们怎么理解呢？既然是逗号，没有连接词，那么说明和整句话是一个整体，是一部分，我们要让它正确的融合在句子中，所以这个时候我们就可以想到是定语从句，而且是分限制性定语从句，用which 来代指前面一整句话的内容，意思是我经常见到她。
第二节 完形填空
本次完形填空题基本延续传统的体裁，以记叙为主，议论为辅，与去年相比有点变化；题材是学生读起来非常容易理解和接受的内容。文章的大意是：作者是一位教师，他有一个特殊的学生大卫，因为这个学生衣衫褴褛，也不大爱说话，但是经常很乐观而且乐于助人，在作者的眼里，可能带有怀疑或者一点鄙视的眼光看待大卫，知道后面的一个事情发生改变了作者的态度和看法，也让作者作为一名教师做了深刻的自我反省，那就是大卫在圣诞节上送给了他一个礼物，一个空盒子，里面虽然没有礼物，但是里面充满了大卫多老师的爱，作者很惊讶，也很惭愧，这也让作者明白了一个道理，爱在心中，只有你心中有爱，你才能感受爱，正所谓爱人者，人爱之。题目都是紧紧围绕故事发展顺序，和文章逻辑语意来设置，考察考生对文章的的整体理解，在字词搭配的考查上，设题是也充分考虑到了灵活多变。本题题目具有一定的难度，但主题又很深刻，能够让考生掩卷深思，受到潜移默化的人生教育。
A. She is new to the school.
B. She writes for the school newspaper.
C. She seldom asks questions in class.
答案A，文章中没有直接说出，需要判断分析。
这两个题目都需要我们综合归纳分析，通过语言环境推测相关信息，而不是直接能够听出来的。这种题有一定难度。
四、坚持天天听，培养良好的语感和听感。
当然，掌握听力解题技巧固然对提高听力测试成绩有很大帮助，但它绝不是决定因素。听力水平的提高，要*长期艰苦的训练才能获得。我们坚信，只要我们能注重平时的基础训练，扎实练好基本功，再掌握一些科学、合理的听力技巧，就一定能在听力测试中得心应手。
第二部分 英语知识运用
第一节 语法和词汇
2009年的语法和词汇题主要考查了学生对基础知识的综合分析和应用能力。试题总体难度与去年持平，题目设置强调在特定的语境中语法和词汇知识的理解和灵活使用，突出了词汇和语法功能的地位。同时语言得体，意境明确，避免了偏长、偏难的句子和词汇，所考查的知识面也很全面，仍然围绕必须的和常考的知识点，如：冠词、、介词，交际英语、关连词、代词、动词和动词短语、名词、形容词、动词时态与语态、定语从句、非谓语动词等的应用。对于所有题目，考生都得需要多方面的知识与能力才能应对，既要从语言结构上考虑，还要从逻辑思维的角度进行判断，同时注意情境语意的考察。如：
22. We are invited to a party _________in our club next Friday.
A. to be held B. held C. being held D. holding
解析： A 此题考查非谓语动词的用法,那么我们讲过，非谓语动词有三种形式to do ，done, doing。做题的时候关键在于根据句意分清句子成分和动词和相应主体之间的逻辑关系。句意为：我们被邀请去下周五在我们俱乐部举行的一个聚会。 Held 和 a party 构成逻辑上的被动关系，所以用过去分词做状语。可排除现在分词holding。通过时间状语next Friday，我们可以推测出发生在将来，然后综合表示将来的被动，所以是to be held。
高考中的单项填空题虽然只有15道，但考查的知识点却几乎涉及到中学所学的所有语法项目，包括冠词、名词、代词、形容词、副词、介词、动词、连词、各类从句、倒装、it的用法等，此外，还有交际用语。考点虽然广泛，但却以动词为重点。从历届全国高考及各省的高考题来看，动词少则5道（占单选题总量的33.3%），多则8道（占单选题总量的53.3%）。动词的考点包括时态、语态、情态动词、非谓语动词、动词辨析、短语动词等，这些都是我们高考复习的重点。不过今年没考查冠词，但是交际用语考了4道，21题 29题 30题，32题，从这我们可以看出考查的重点更倾向于语言的实际使用，这也更符合语言学习的目的。考生需要注意以下解题技巧：
一、利用"特殊关键信息"解题
单项填空题题干中某些句子或短语会为选择答案提供必要信息，它对选择正确答案起着决定性的作用，我们称这些句子或短语为"关键信息"。
例如
25.The number of foreign students attending Chinese universities ________ rising steadily since1990.
A. is B. are C. has been D. have been
其中的the number of 起着关键作用，我们非常熟悉它的使用，它做主语谓语动词一定是单数。
二、利用"中西语言思维习惯差异"解题
近年来，日常交际用语仍然是单项填空题考查的重点之一。而且，这种题许多情况下是以英汉两种语言表达习惯的不同来命题的，解答这类题时，切记要撇弃中文思维。
21. -------John and I will celebrate our fortieth wedding anniversary next month.
--------Oh,_________!
A. cheer up B. well done C. go ahead D. congratulations
这个题我们首先要理解句子意思，说的是约翰和我下个月庆祝我们40周年结婚纪念日。然后考察我们这个时候如何回答。按照一般的习惯应该是对别人表示的祝福和祝贺。所以答案很自然是D.
三、利用"语法分析法"解题
单项填空题常考的语法项目有：时态和语态、非谓语动词、句式结构等。这类题许多情况下是放在一定的语言环境中来进行考查的。如果我们能结合试题的语言环境，并运用语法分析法，就会使很多难题迎刃而解
27.So sudden ________that the enemy had no time to escape.
A. did the attack B. the attack did C. was the attack D. the attack was
这个题我们可以看到so sudden 放在句首，那么应该是倒装的形式，而且是半倒装。所以排除B D，然后我们再来判断助动词,那么因为主语是the attack, sudden 是形容词，所以判断助动词是was，其实这句话的原来形式应该是这样的：The attack was so sudden that the enemy had no time to escape.
四、利用"标点或连词"解题
标点符号虽小，但可以提供很多信息。例如：疑问句之后要用问号；感叹句之后要用感叹号；句中有逗号，可提示此处有可能为"非限制性定语从句"，也有可能为非谓语动词作状语等等。所以，由标点符号入手，我们可以确定做单项填空题的解题思路，从而既快捷又准确地获得答案
24. Whenever I met her,_________ was fairly often, she greeted me with a sweet smile.
A.who B.which C. when D. that
看到这个题我们可以发现一个典型的特征就是中间两个逗号分别隔开，通过分析我们知道前后其实就是一个整体，忽略中间的，剩下的其实是一个很简单的时间状语从句。那么现在中间放了这么一个成分，而且是逗号隔开，我们怎么理解呢？既然是逗号，没有连接词，那么说明和整句话是一个整体，是一部分，我们要让它正确的融合在句子中，所以这个时候我们就可以想到是定语从句，而且是分限制性定语从句，用which 来代指前面一整句话的内容，意思是我经常见到她。
第二节 完形填空
本次完形填空题基本延续传统的体裁，以记叙为主，议论为辅，与去年相比有点变化；题材是学生读起来非常容易理解和接受的内容。文章的大意是：作者是一位教师，他有一个特殊的学生大卫，因为这个学生衣衫褴褛，也不大爱说话，但是经常很乐观而且乐于助人，在作者的眼里，可能带有怀疑或者一点鄙视的眼光看待大卫，知道后面的一个事情发生改变了作者的态度和看法，也让作者作为一名教师做了深刻的自我反省，那就是大卫在圣诞节上送给了他一个礼物，一个空盒子，里面虽然没有礼物，但是里面充满了大卫多老师的爱，作者很惊讶，也很惭愧，这也让作者明白了一个道理，爱在心中，只有你心中有爱，你才能感受爱，正所谓爱人者，人爱之。题目都是紧紧围绕故事发展顺序，和文章逻辑语意来设置，考察考生对文章的的整体理解，在字词搭配的考查上，设题是也充分考虑到了灵活多变。本题题目具有一定的难度，但主题又很深刻，能够让考生掩卷深思，受到潜移默化的人生教育。
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