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Unit 2 Is this your pencil? 教案设计

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2009-09-11 20:58:19

第一课时

　　教学目标

　　能够掌握常见物品的英文表达

　　能够询问教室物品或文具名称并找到物主

　　能够综合运用所学句型汇报活动结果

　　教学向导

语言目标	学习策略与思维技巧	重点词汇
运用this /that 的一般疑问句及其答句；What 引导的特殊疑问句及其简略回答。	以游戏的形式，做出推理与判断，培养综合分析能力。	pencil, pen, book, eraser, pencil-case, backpack, ruler, key,ID card, baseball, watch, game, ring, computer, notebook
语言结构	语言功能	跨学科学习
Demonstratives this, that; What questions; Yes/No questions and short answers How do you spell pencil? (Formulaic)	寻找物主	培养学生绘画和写作能力

　　主题词表

　　pencil, pen, book, eraser, pencil-case, backpack, ruler, key, ID card, baseball, watch, game, ring, computer, notebook

　　Extensive words:

　　textbook; exercise-book; ball-pen; compass; sharpener; rubber; glue; color-pen; sticker; highlight; ball-point; scissors; chalk; file; blackboard; ink; set- square; paper; pamphlet; peg.

　　重点句型

　　(1)Is this your pencil? Yes, it is./No, it isn’t.

　　(2)Is that my book? Yes, it is./ No, it isn’t.

　　(3)Is this/that her/his eraser? Yes, it is./ No, it isn’t.

　　(4) What’s this/ that in English? It’s a/an ……

　　(5)How do you spell pen? P-E-N.

　　主题思维图及任务型活动

　　课前准备

　　让学生收集并自学有关文具或教室物品的名词，并准备一些实物或图片。教师事先应对学生常用的文具有所了解，同时收集部分同学的物品，对于不能出示实物的用具则应准备一些简图。让学生挑选一件自己喜欢的物品或图片并为该它制作一个英文标签，即写出该物品的英文名称；教师也可根据将学生学习新词时感觉困难的词语，制作自己的标签，将其放入学生的物品中；同时为各小组准备好活动用的纸盒或袋子。

　　Task One: Lead in---Learning words.

　　教学目的：学习有关文具的英文表达方式

　　需要学习和掌握的新单词与新句型：

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