Unit 2 Is this your pencil? 教案设计

　　1. Is this your pencil?  Yes, it is./No, it isn’t.

　　2. Is that my book?  Yes, it is./ No, it isn’t.

　　3. Is this/that her/his eraser?  Yes, it is./ No, it isn’t.

　　4. What’s this/ that in English?  It’s a/an ……

　　5. How do you spell pen?   P-E-N.

　　Step 1: 出示实物或图片，问学生What’s this/ that in English?导入Task One中新词。(pencil, pen, book, eraser, pencil-case, backpack, ruler, key, ID card, baseball, watch, game, ring, computer,  notebook )板书目标词汇。

　　Step 2: 抽取学生中的文具由学生问，学生答；复习上一步所学单词。

　　Step 3: 从学生中收取一部分文具，引入句型Is this your pencil?  Yes, it is./No, it isn’t.

　　或Is that my book?  Yes, it is./ No, it isn’t. etc.

　　Task Two: Guessing game( Finding the owners)

　　教学目的：巩固目标词汇和Is this your pencil?

　　Yes, it is./No, it isn’t. etc.

　　复习What’s this/ that in English?  It’s a/an ……

　　How do you spell pen?   P-E-N.

　　Step 1: 每位学生将自己准备好的物品放进一个袋子里。

　　Step 2: 教师与一位学生做示范。为接下来的Group work 作铺垫。需要用到的句型打在屏幕上。

　　Step 3: 学生开始做Group work。

　　Step 4: 展示各小组统计的结果，看哪组同学在规定时间内猜出的物品的主人最多。

　　Task Three: Competition.

　　教学目的：培养学生在一定语境下综合运用目标语的能力。

　　Step 1: 在小组内部将各自的文具汇集到一处。运用句型：This is my …….

　　Step 2: 交换小组成员。来自外组的同学负责寻找相关文具的主人。运用句型：Is this your……? Is this Jane’s ……?

　　Step 3: 完成下表并由Group Leader 进行汇报。

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