Unit 8 When is your birthday?

　　让学生看表格，填月份。听完之后，让学生互相问检查答案。

　　Step 3 Listen and match the names, months, and days.

　　学生先看表格，让一个学生先按照表格的顺序姓名，月份，日期，填好。再听录音，连线。最后让学生说出答案。

　　Step 4 Ask your partner about his or her birthday in groups.

　　以组为单位，互相询问生日在哪天，哪一年出生，谁比谁大，组长汇报自己组谁年龄最大，谁年龄最小。

　　Step 5 Choose an ID and make a conversation

　　根据上面的活动，自己可以制作一个个人身份证。包括自己的姓名，年龄，出生日期，在哪所学校学习等。

　　Step 6 Report

　　如果时间允许，可以找一些做的较好的学生展示以下他们的作品。

　　教案点评(或反思)

　　这节课教学活动较多，如果学生基础不扎实，可以少做一些活动。重点练习“你的生日在哪一个月，哪一天？”。

　　如果程度较好的班级可以在此基础上再适当增加内容，让学生反复操练重点句型，以求达到一个新的水平。

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