人音课标版小学音乐一年级上册全册教案
教学过程设计
1.形象的教学方式,引导学生展开丰富的联想,通过观察图形的特点联想到某种相对应的音响,然后归纳出音的长短,并且能用走和跑的动作表现出四分音符与八分音符。
2.创设生动有趣的音乐情景,利用学生对新事物的好奇心,以游戏的形式展开讨论与探究的活动,并通过主体参与实践(学生扮成小音符),进一步掌握简单的节奏。
3.从听觉入手,在新颖趣味的音乐乐活动中,引发学生集中注意力,模唱简单的旋律,从而培养学生的听觉记忆。
4.通过创设多种对比变化的情境,引导学生走进音乐,在亲身参与音乐活动的过程中,表达出自然的歌声与体态动作,丰富学生的情感体验。
5.通过对音乐作品情绪的感受与理解,进一步展开评价和讨论的活动,总结出音乐可以带给我们多种不同的情感。
教学点评
1.在学生自主活动时要大胆放心的让他们自己去实践,相信他们的能力,即使他们的活动不再我的意料之中,也不要一个劲儿的去提醒和暗示他们,这样做不但可以了解学生的真实学习情况,更有助于养成他们用自己的心灵去与音乐交朋友。
2.对于课堂提问,要精细设计,有些问题可以让学生在音乐活动中去感受和体验,再做出回答,这样不仅能引起学生的学习兴趣,而且还可以使学生把自己丰富的体验和感受表达出来。
3.在课堂教学中,要注重对学生的即时评价,评价形式要新颖独特,能够激发学生主动获取知识的积极性。在评价时要尊重学生的个性和能力差异,及时发现学生的闪光点并给与即时的评价,从而激发学生的兴趣。
4.体验学习音乐的快乐和满足,使学生得到身心和谐的发展,教师创设不同的教学情境,学生通过本节课的实践,获得了不同的情感体验,情感得到丰富,心灵得以净化。
教学案例
教学目标:
1、能让学生用自然亲切的声音背唱歌曲《同唱一首歌》,创造性地参与音乐实践活动,提高学生审美情趣。
2、了解各民族团结一心,增强对祖国妈妈热爱之情。
教学重点和难点:
1、背唱歌曲,通过歌声、律动表达对祖国的热爱之情。
2、背唱歌曲,编创歌词。
课前准备:
1、 学生课前准备:书本、家长帮助学生了解、查阅资料(民族常识方面的简单知识)
2、 教学器材:教案、板书、钢琴、奖品、民族服饰(维吾尔族、蒙古族、藏族等)