人音课标版小学音乐一年级上册全册教案

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2009-11-29 19:07:46

  教学过程设计:

  一、听《美丽的花儿齐开放》音乐进教室,师生问好。通过听音乐进教室、师生文好这一环节的设计突出音乐课的特点,也为了创设一个宽松、愉悦的课堂气氛。

  二、感受音乐节拍的不同,导入新课。这一环节的设计一方面复习上节课聆听的乐曲《颂祖国》,另一方面是为了让学生初步感受二拍子和三拍子的不同也为引出本课要学习的新歌曲作铺垫。

  三、学习新歌。这一环节的设计主要是通过学唱歌曲让学生建立节拍意识,指导学生用自然亲切的声音背唱歌曲,表达对祖国的热爱之情。

  四、拓展歌曲。这一环节的设计主要是为了开阔学生视野,拓展学生知识面。

  五、创作表现歌曲。这一环节的设计主要是为了给学生以创作的空间,表现的机会,充分调动学生的学词音乐的积极性和兴趣。

  六、总结。这一环节的设计不但总结了本节课学习的内容,还联系学生们的生活实际,把平日里听到的流行歌曲带到了课堂上,会极大地增加孩子们的兴趣。

  七、听音乐走出教室。一节课要善始善终,让学生在欢快的气氛中来还要让他们在愉悦的气氛中离开,保持一个完整的印象。

  教学点评:

学生能够用自然亲切的声音演唱歌曲《同唱一首歌》,能够积极地参与音乐实践活动,了解各民族团结一心,通过歌声和动作表现对祖国妈妈的热爱之情,并且通过学唱歌曲了解了一些民族风俗、服饰、舞蹈等一些方面的知识,开阔了学生的视野,学生兴趣很浓。这充分的体现了各学科综合的优点。为歌曲编创歌词这一教学环节,由于教师巧妙的设问,把歌曲中四个少数民族小朋友的名字换成你所熟悉的同学的名字,让学生感到更亲切,更有兴致,极大的调动了学生的积极性,达到了预期的目的,教学效果很好。但这节课也有不足:在教唱歌曲歌词时,由于少数民族小朋友的名字对于学生来讲太陌生,学生不能够很快的接受,因此歌曲不能背着唱下来。此时教师如果将这个难点分散,先让学生填上班里同学的名字唱一唱,后再返回来唱歌曲原词,可能效果会更好。在今后的教学过程中,根据教学需要,教师应更加灵活地调整教学结构,服务于课堂教学。

喜欢和同学在一起

  <教学目标>

  认知:

  知道和同学在一起生活十分愉快有趣。

  情感:

  喜欢和同学在一起。

  行为:

  在学校里要和同学在一起。

  教学重点:

  是使学生知道和同学在一起生活、学习十分愉快、有趣,激发他们喜欢和同学在一起的情感。

  教学难点:

  是使学生知道和同学在一起时应该怎样做。

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