人音课标版小学音乐一年级上册全册教案
教学过程设计:
一、听《美丽的花儿齐开放》音乐进教室,师生问好。通过听音乐进教室、师生文好这一环节的设计突出音乐课的特点,也为了创设一个宽松、愉悦的课堂气氛。
二、感受音乐节拍的不同,导入新课。这一环节的设计一方面复习上节课聆听的乐曲《颂祖国》,另一方面是为了让学生初步感受二拍子和三拍子的不同,也为引出本课要学习的新歌曲作铺垫。
三、学习新歌。这一环节的设计主要是通过学唱歌曲让学生建立节拍意识,指导学生用自然亲切的声音背唱歌曲,表达对祖国的热爱之情。
四、拓展歌曲。这一环节的设计主要是为了开阔学生视野,拓展学生知识面。
五、创作表现歌曲。这一环节的设计主要是为了给学生以创作的空间,表现的机会,充分调动学生的学词音乐的积极性和兴趣。
六、总结。这一环节的设计不但总结了本节课学习的内容,还联系学生们的生活实际,把平日里听到的流行歌曲带到了课堂上,会极大地增加孩子们的兴趣。
七、听音乐走出教室。一节课要善始善终,让学生在欢快的气氛中来还要让他们在愉悦的气氛中离开,保持一个完整的印象。
教学点评:
学生能够用自然亲切的声音演唱歌曲《同唱一首歌》,能够积极地参与音乐实践活动,了解各民族团结一心,通过歌声和动作表现对祖国妈妈的热爱之情,并且通过学唱歌曲了解了一些民族风俗、服饰、舞蹈等一些方面的知识,开阔了学生的视野,学生兴趣很浓。这充分的体现了各学科综合的优点。为歌曲编创歌词这一教学环节,由于教师巧妙的设问,把歌曲中四个少数民族小朋友的名字换成你所熟悉的同学的名字,让学生感到更亲切,更有兴致,极大的调动了学生的积极性,达到了预期的目的,教学效果很好。但这节课也有不足:在教唱歌曲歌词时,由于少数民族小朋友的名字对于学生来讲太陌生,学生不能够很快的接受,因此歌曲不能背着唱下来。此时教师如果将这个难点分散,先让学生填上班里同学的名字唱一唱,后再返回来唱歌曲原词,可能效果会更好。在今后的教学过程中,根据教学需要,教师应更加灵活地调整教学结构,服务于课堂教学。
喜欢和同学在一起
<教学目标>
认知:
知道和同学在一起生活十分愉快有趣。
情感:
喜欢和同学在一起。
行为:
在学校里要和同学在一起。
教学重点:
是使学生知道和同学在一起生活、学习十分愉快、有趣,激发他们喜欢和同学在一起的情感。
教学难点:
是使学生知道和同学在一起时应该怎样做。