邮递马车 教学

教学目标：

情感目标：

1、         体会歌曲的欢快情绪，能够用较快的速度来演唱歌曲。

2、         体验马车奔驰向前及赶马车邮递员愉快的心情。

知识目标：

1、         听辩歌曲中的变化音级，感受变化音对歌曲情感的作用。

2、         感受歌曲旋律的音高变化和节奏稳定的特点。

技能目标：

掌握歌曲中改变正常重音的节拍

重点、难点：

1、掌握歌曲中改变正常重音的节拍。

2、唱好歌曲中的变化音级。

３、歌曲意境的感受以及用不同情绪生动的演唱来表现它。

课前准备：钢琴，多媒体课件等

教学过程

一、导入：

1、歌声问好：

5 56  5 6 ︱5 4  3 ﹟2 ︱ 3 .  1  ︱ 6 - ︱

让我们一起   拍拍  手 呀    唱   起   来---

          （拍手合奏）

7 7﹟6  7 6  ︱7 1 2 4 ︱ 3 . 2 ︱ 1 - ‖

让我们  一起  唱起 歌呀   欢  迎   你---（师清唱，并用手拍击做伴奏）

师：看到同学们那可爱的笑容谢老师不禁想起了这首欢迎歌，你想试用它跟老师来打招呼同时也欢迎在坐的各位老师们吗？（）好，请看：

3、         出示谱例，师边弹琴边范唱

4、         师带生跟琴一起唱一唱

5、         师：下面请用你动听的歌声和清脆的掌声来表达你对老师的真挚的问候吧！（师生清唱边唱边拍）

（用变化音级的两句来进行师生问候，解决变化音音准难点，也让彼此问候生动化，拉近师生距离）

6、师：哦，做的真不错，谢谢你们，但是你们有没有发现，这两句里各有一个记号，你认识它吗？（简讲﹟升记号）。让我们一起跟着琴声一起来唱一唱，它的存在给你的感受有什么不同？

7、跟琴学唱歌谱，注意变化音的音准，比较有无变化音的感受，说说变化音所起的作用

——喜悦快乐的情绪溢于言表，心情更加的高兴

8、有感情的跟琴演唱曲谱一遍

9、配上节奏练唱曲谱

师：为了充分表达我的心情，老师还想来变一变(用两支铅笔敲击伴奏)。

节奏谱：X x  x x ︱ x x x x ︱x x x x︱x x x x‖

10、师生边唱边合奏。