小学音乐第四册教案《难忘的歌》 等音乐教学

二年级第四册音乐教学单元重难点 

二年级备课组

第一课《春天来了》

一、教学重点：

表演歌曲《郊游》、欣赏歌曲《嘀哩嘀哩》

二、教学难点：

歌曲《郊游》的三、四乐句，其中附点节奏的正确演唱。

第二课《难忘的歌》

一、教学重点：

表演歌曲《卖报歌》、欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》

二、教学难点：

准确掌握后十六分音符节奏型，歌曲第五、六小节的正确演唱。

第三课《童趣》

一、教学重点：

表演歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》、欣赏乐曲《玩具交响曲》

二、歌曲难点：

歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》教学中切分节奏和附点音符的掌握，最后一个乐句的换气和后十六分音符的解决。

第四课《快乐的舞蹈》

一、教学重点：

表演歌曲《哈里罗》、欣赏乐曲《加伏特舞曲》

二、教学难点：

感受歌曲音乐的快乐及舞蹈性，能正确演唱歌曲最后一句，解决切分节奏。

第五课《兽王》

一、教学重点：

表演歌曲《两只老虎》、欣赏乐曲《狮王进行曲》

二、教学难点：

能够用和谐的声音进行轮唱《两只老虎》。

第六课《愉快的劳动》

一、教学重点：

表演歌曲《小渔篓》、欣赏歌曲《拾稻穗的小姑娘》

二、教学难点：

一字多音、跳音记号的演唱，能够唱准歌曲的第一、二乐句音准。

第七课《小小音乐家》

一、教学重点：

表演歌曲《音乐小屋》、欣赏乐曲《单簧管波尔卡》

二、教学难点：

解决歌曲中附点音符的应用，歌曲中的休止符和最后一句音准、时值的把握。

第八课《静静的》

一、教学重点：

表演歌曲《月光光》、欣赏乐曲《天鹅》

二、教学难点：

感受温州民歌《月光光》，注意最后一乐句的音准把握。

第九课《飞呀飞》

一、教学重点：

表演歌曲《小乌鸦爱妈妈》、欣赏乐曲《蝴蝶》

二、教学难点：

歌曲《小乌鸦爱妈妈》的情感体验，及能有感情的演唱。

第十课《跳起舞》

一、教学重点：

表演歌曲《我爱雪莲花》、欣赏乐曲《新疆好》

二、教学难点：

唱好歌曲最后一乐句的切分节奏、后十六后音符、休止符，有感情的演唱歌曲。

     

二年级第一课《郊游》教案

景宁县民族小学   陈春英

教学目标:

1、学生能用欢快、活泼、兴奋地情绪，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲。

2、通过聆听《嘀哩嘀哩》与演唱《郊游》引导学生表达对春天及大自然的热爱，培养学生审美能力及用歌声、语言来表现春天的景色。

教学难点：歌曲的三、四、五乐句。

教学重点：有感情地唱歌曲。

教学用具：钢琴、多媒体、打击乐器。

教学过程：

一、聆听歌曲，组织教学：

1、播放歌曲《滴哩滴哩》，让学生用自己喜欢的动作律动进教室。

师：刚才听到的歌曲给你什么样的感觉？

师:同学们听得真仔细，歌曲用欢快、跳跃的旋律歌唱了美丽的春天和小朋友在春天里欢乐的情绪。

2、复听。请同学们认真的聆听，听听歌曲表现了哪些内容？你们在春天里看到了什么？

二、新歌教学：

（一）创设情境

1、课件：背景音乐：歌曲《郊游》，学生回答问题。

师：春天真是太美了。同学们，这节课老师要带你们到美丽的野外去做什么呢？你们听！（教师范唱《郊游》歌曲。）（学生回答去郊游，揭示了歌曲题目）

师：你们想去郊游吗？

师：要去郊游了，你们现在的心情怎样？（学生回答高兴、兴奋等。）

（二）熟悉歌曲旋律：

师：那就让我们随着春天的脚步郊游去吧！

1、学生随着歌曲伴奏音乐跟老师做乘车动作去郊游：

师：你们都想乘坐什么交通工具去呀？你能用动作模仿出这个交通工具吗？

师：让我们随着音乐乘坐交通工具出发吧！

2、多媒体，听歌曲，出示春天图片，学生用好听的词语赞美、夸耀春天的变化：

师：同学们，你们看！我们来到了美丽的野外，这的景色多美呀！谁能来按节奏赞美，夸夸春天的变化？

师：你们说得真好！老师也想来夸一夸春天，我唱着夸，“白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣。”（师唱完这三、四、五乐句，然后让学生接着唱，把歌曲唱完。）

3、学生随着歌曲用舞蹈动作表示出春天美丽的景色：

师：春天的景色真迷人呀！你们能用舞蹈动作把你看到春天的景色表现出来吗？

（三）熟悉歌曲一、二乐句：

1、聆听歌曲一，二乐句旋律：

师：你们优美的舞姿，合着轻快的歌曲，让老师感觉到了美丽的春天来到了，同时也让老师记住了一段旋律，你听！

（老师弹歌曲一、二、乐句旋律，学生聆听。）

师：在《郊游》歌曲里的哪部分？

（四）学唱歌曲：

1、学唱三、四、五乐句——解决难点：

（老师弹琴学生模唱三、四、五乐句、然后教师纠正指导唱错的地方、学生轻唱这段歌词、接着评价、最后唱会这一大乐句。）

2、完整地唱歌曲：

师：让我们随琴，完整的、慢速度的唱一遍这首歌曲。

师：速度加快了，用正常的速度能唱吗？、

师：我们男女生合作唱一唱，男生唱第一、三大乐句，女生唱第二大乐句。

（五）歌曲处理：

师：这首歌曲第一和第三大乐句要欢快、活泼地唱，而第二大乐句却与它们不同，要优美、柔和地唱。

2、有感情地唱歌：

学生有感情地轻唱一遍歌曲，然后学生再有感情地随伴奏音乐唱，学生自评。

三、学生分组表现歌曲：

（一）边唱歌曲边用打击乐器伴奏：

1、选择打击乐器，配伴奏类型：

师：我们怎样才能更好地表现歌曲呢？

师：我们边唱歌边用打击乐器伴奏，歌曲的第一和第三大乐句，欢快、活泼，应用什么打击乐器伴奏（学生选择打击乐器，双响筒或者小鼓等）

师：第二大乐句优美、柔和，应用什么打击乐器伴奏（学生选择打击乐器，三角铁或者碰铃等。）

2、边唱边为歌曲伴奏：

师：让我们边唱边用打击乐器为歌曲伴奏吧！

四、小结，随音乐律动出教室：

1、师：同学们这节课表现得非常好，老师特别高兴与大家一起到了美丽的野外去郊游，同学们能用一句话说说郊游时的发现吗？

2、全体随着音乐声律动出教室。

第四册第三课《蜗牛与黄鹂鸟》

         沙湾镇小   韦小燕

教学内容：

1、聆听管弦乐《玩具交响曲》第一乐章。

2、学唱《蜗牛与黄鹂鸟》。

教学目标：

1、初步欣赏《玩具交响曲》，感受音乐并用动作或线条表现音乐。指导学生用明亮、轻巧的声音，不同的音色和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。

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