我是草原小骑手-音乐教学设计

我 是 草 原 小 骑 手

                                       刘雅华词

 汪景仁曲

1=D

     6 3 | 6 6 3 |5 6 7 | 6  6 |3 3  6 6 | 6． ⅰ 2 | 3．5 | 3- |

        6 3 | 6 6 3 |5 6 7 | 6  6 |3 3  6 6 | 6． ⅰ 1 | 6．1 | 6- |

         2． 6 |1 2 3 |5． 3 |6  ⅰ|2 2  2 3 | 5 6  7 |6 - |6 0||

师：小结下课

六、学习效果评价设计

（一）评价方式

本课的学习效果评价方式包括教师评价和学生自评。教师评价贯穿于整个学习过程，学生自评安排在完成歌曲展示之后。

（二）评价量规

七、教学设计的特点

 本课教学设计重在开展探究、合作的学习方式。在新课标理念指导下，音乐教师是课堂教学的引领者、组织者和学习者，与学生的地位是平等的，是与学生共同参与学习的人。因此，教师在教学设计的每个环节，首先要关注到学生的学习兴趣，关注到教学设计是否适合学生发展的需要。要改变过去那种为了教歌但忽视育人目标的做法。教学中，教师在学歌谱时师生共同探究歌曲的结构，启发学生用自信而爽朗的歌声表现小骑手的性格。经过教师指导，学生调动自身的参与热情，积极的表现草原小骑手的形象。作为一名音乐教师，始终关注学生学习，配合积极的课堂教学评价，给学生发展的空间。把学生发展的权利还给学生。

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