大钟和小钟 苏教版音乐二年级上册教案

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2010-09-22 08:13:44

一、         教学目标:

能用比较和谐的声音与同学合唱歌曲《大钟和小钟》。

二、         教学重难点:

学唱歌曲的合唱部分并参与综合表现。

三、         教学准备:

琴、音响、碰铃、双响筒。

四、教学过程:

1、导入:

(律动《爷爷爸爸和我》,黑板上出示节奏

X — | X — |、X X |X X | 、X X X X | X X X X |)

师:这三条节奏分别代表谁在走路?你能把这条节奏读出来吗?如果老爷爷和小朋友一块儿走路,会是什么效果呢?我们一起来试一下吧!

(将学生分为两部分进行节奏上的合作。)

2、感受与体验:

师:今天在我们的课堂将要来两位客人,这两位说起话唱起歌可真有意思,他们的语言简单明了,最多只有两个字,不信,你听,他们唱起来了。

(播放《大钟和小钟》范唱。)

师:想大家隆重介绍我们的两位客人,大钟和小钟。听听看,大钟是怎样唱歌的,你能不能学一学?

(学生聆听范唱,并学唱 5 — | 3 — |

                       当    当

师:大钟唱起歌来象是谁在走路?原来大钟唱歌的时候使用了这个节奏,我们一起来学一学大钟是怎样唱歌的?

(学生学唱 5  5 1  1 | 5— | 5— |)

           · ·

           大钟唱 歌 当  当

师:你能不能碰铃敲出大钟唱歌时的节奏?

(学生利用碰铃演奏 X — | X — |)

师:我们把歌声加进去,可就更象大钟了。

(学生边唱边利用文具盒等声源边唱“大钟唱歌”一句,边演奏。)

师:那么小钟又是怎样唱歌的,你能不能学一学?

(学生聆听范唱,并学唱 3  3 1  1 | 3  3  1  1 | )

                      嘀 哒嘀 哒 嘀 哒嘀 哒

师:小钟唱起歌来又象是谁在走路?原来小钟唱歌的时候使用了这个节奏,我们一起来学一学小钟是怎样唱歌的?

(学生学唱 5  5 1  1 | 3  3 1  1 | 3  3  1  1 |)

           · ·

           小钟唱 歌嘀 哒嘀 哒 嘀 哒嘀 哒

师:你能不能利用双响筒敲出小钟唱歌时的节奏?

(学生利用碰铃演奏 X X X X | X X X X |)

师:我们把歌声加进去,可就更象小钟了。

(学生边唱边利用文具盒等声源边唱“小钟唱歌”一句,边演奏。)

3、参与合作:

(将学生分为两组,一组为大钟队,一组为小钟队,教师组织学生复习各自的节奏。)

师:来,让我看看,大钟队的小朋友是否还记得大钟是什么节奏?小钟队呢?当大钟开始唱歌了,就请大钟队的小朋友演奏起来,当小钟开始唱歌了,就请小钟队演奏起来。

(播发范唱,学生随音乐演奏。)

师:要是你也能跟着唱起来就更好了!

(学生再次随音乐伴奏,并试着参与演唱。)

4、学唱歌曲:

师:当“大钟和小钟一起唱”,效果会怎么样呢?我们一起来试试吧!

(教师知道学生合唱。)

师:下面就让我们完整的听一遍这首《大钟和小钟》,这回希望大家静下心来听,注意听好自己这一组应该怎么唱。

(播放范唱,学生随教师的指挥学唱全曲。)

5、综合表演:

(将学生分为4组,第1组与第3组演唱,第2组和第4组利用声源为歌曲伴奏。)
 

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