龟兔赛跑 1 （人教新课标）二年级音乐上册教案

　　引：跑步比赛马上要开始了，准备好了吗？老师当裁判，注意小兔子和小乌龟的跑步节奏……
3.聆听“加紧脚步”的音乐
　　引：小兔子一看小乌龟紧跟在后，马上加快了脚步……（音乐）
　　　　我们一起来试试……（音乐）
　　引：小乌龟也不甘示落，也加紧了脚步……（音乐）
　　　　我们也来学一学吧……
4.整体欣赏赛跑这段音乐，并在音乐找到“加紧脚步”的音乐片断
　　问：你能在音乐中感觉到小兔和乌龟很努力在赛跑吗，注意了，你还能找到小兔子和小乌龟加紧脚步的音乐吗?
（二）引：小兔和乌龟赛跑，结果会怎样？（生答）原来小兔以为小乌龟是追不上它的，所以就在半路上——聆听小兔睡的音乐——小兔睡着了，你听音乐慢了、轻了——聆听钢片琴
五、揭示课题——介绍音乐童话——

这段不要说教，结合原稿中你以前的方案，让学生参与说明，]——这就是我们熟悉的童话故事《龟兔赛跑》，今天听的和我们平时听的有什么不同（生答）音乐课上听的龟兔赛跑是用音乐来讲故事的……
　　引：通过音乐感受到了兔子和乌龟的不同形象，这就是我们今天要学习的音乐童话《龟兔赛跑》，这和我们平时听的童话故事《龟兔赛跑》有所不同，它由管弦乐队演奏故事的各种场面，用一件乐器代表一个人物角色，在故事中融入了音乐，所以被称为音乐童话
六、完整聆听并向学生提出聆听的要求
　　引：我们都很熟悉的童话故事，加进了音乐就会变得更加的精彩有趣，想听吗？（生答）
　　但老师有个要求，我们听的时候一定要认真仔细，当小兔子音乐出现的时候（教师手势提醒），小兔子走路的时候（教师动作简单提示）。。。小兔子着急的时候。。。小兔子垂头丧气的时候。。。小乌龟是这样走路的。。。小乌龟跑步的时候。。。当小兔子和小乌龟赛跑的时候我们可以用玩过的赛跑游戏来轻轻的为他们加油。。。
七、思想渗透
问：故事听完了，你觉得这是一只怎样兔子？（生答）那是一只怎样的乌龟呢？（生答）大树林里的其他小伙伴小猴啊小鸟啊是怎样的呢？
师概括：骄傲自大的兔子失败了，勤恳，坚持不懈的乌龟胜利了。但在故事的最后，大树林里善良可爱的居民们帮助兔子改正了错误，并且原谅了它，小兔子和大家一起随着音乐向乌龟大哥祝贺，我们也一起去祝贺乌龟表达一下我们的心意吧。。。
随最后的音乐律动
八、小结
通过今天的音乐课，我相信小朋友们获取了不少的音乐知识，你们觉得有帮助吗？能告诉我都有哪些音乐小知识吗？（生答的状态下师进行概括）

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