湖北科教版二年级上册音乐教案

一、师生问好
二、导入新课
师：今天老师特意带来了一段舞蹈想送给同学们，大家想不想看？生：想。师：那就请同学们仔细看一看，老师跳的是哪个少数民族的舞蹈？同学们可以和老师一起来跳一跳。同学们说说老师跳的是那个少数民族的舞蹈，举手回答问题。老师要选那个坐的最好手举的最好的同学回答。女生：新疆。师：回答的非常正确，新疆维吾尔族。好老师奖励你一顶新疆维吾尔族的帽子。戴上它。
师：我们中国有56个民族组成，我们是什么族？对，汉族。同学们还知道哪些少数民族呢？
生：苗族、傣族、土家族、侗族、新疆维吾尔族、白族、水族、蒙古族等（3个学生回答）对，奖励你一顶高山族的帽子，把它戴上。回答的同学分别奖励高山族的帽子。
师：同学们的知识非常丰富，回答的非常好。
三、学习歌曲
(一)初听 
 师：今天老师给大家带来了一首表达了我们和少数民族的小朋友生活在一起的歌曲，我们一起来听一听。师：歌曲给我们带来了一种什么样的心情？举手回答，老师要请坐的好，手举的好的同学回答。生：答。师：给我们带来了开心快乐的心情。我们这样表示好吗？（在黑板上贴上开心图片）
(二)复听  
师：这首动听的歌曲歌名是  边说边摘开白纸。大家齐声把歌名读一遍。歌里有许多少数民族的小朋友，让我们仔细听听，都有那些少数民族的小朋友？师：都有那些少数民族的小朋友？提示举手回答，老师提示。生：答。回答的非常好。一颗星星送给你。
(三)再听  
师：请同学们闭上眼睛，再次聆听歌曲,仔细的听一听歌里的小朋友，在做些什么？提示  生:共同栽培幸福花。师：同学们听的很认真，回答的很棒。奖励你一个小太阳。
(四)感受节奏 
 师：我们来试一试用拍手、摆头、拍拍小脸蛋、轻声跺脚来表现这首歌曲的节奏，好不好？同学们表现的都不错，老师发现××同学不但节奏把握的好，而且脸上的表情也非常好。奖励你一颗星星。好，同学们再接再厉继续表现。
(五)模唱  
师：请同学们抬头挺胸手背后，现在，我们一起来哼唱这首歌曲，好吗？我们用‘LO’字轻声哼唱歌曲，记住手背后，轻声哼唱。（老师在一边引导哼唱把握节奏）哼唱得不错。我们用‘Li’再来哼唱一遍。同学们的轻声哼唱掌握的非常好。
(六)按节奏读词 
 出示课件大歌谱，
1、 试读  下面请同学们齐声把第一段歌词诵读一遍。老师领头。现在请同学们跟着老师按节奏把第二段歌词诵读一遍。注意：轻声地读、看着老师的指挥棒。老师用棒子指挥节奏，节奏可以放慢点。
2、 展示难点   同学们朗读的不错，边说边把难点句贴在黑板上。老师想请一位同学把这一句按节奏再读一读。（老师最喜欢勇敢发言的同学，不管回答的是正确的还是错的，都是值得表扬的）生：读。（这位同学很勇敢）下面老师来朗读这句，同学们听听跟刚才位同学读的有没有区别。生：有。
3、 掌握难点 师：请全体同学跟着老师一起读一读。（两遍）
(七)填词试唱
1、 不错，下面老师来演唱这首歌曲，请同学们给老师打分。如果同学们给老师掌声，老师会唱得更好。谢谢。同学们可以轻轻地跟着老师唱一唱。请一位同学给老师打分。谢谢（弹琴范唱同时把伴奏录下来）
2、 下面老师和同学们一起把歌曲演唱一遍。（琴录音，前面是间奏老师下来引导学生）
3、 老师请一位同学把这一句唱一唱，同学们应该踊跃的表现自己，错了也没有关系。同学们听听老师是怎么唱这一句的，老师弹琴范唱难点句，有区别吗？区别在那儿？学生齐唱（两遍一定要唱准确）非常好。
(八)分组演唱  
下面我们进行分组演唱:
1、请第1组的同学演唱第1、2句，第2组的同学演唱第3、4句，后面部分全体同学齐唱，听清楚了吗？注意每句之间每个组都要衔接好。
2、请第3组的同学演唱第1、2句，第2组的同学演唱第3、4句，后面部分全体同学齐唱。
(九)乐器伴奏 
 师：请拿乐器的同学到台上来为歌曲伴奏，老师和下面的同学一起来演唱歌曲。同学们是不是觉得有乐器伴奏更是锦上添花。
四、创编动作  
师：同学们能不能试着根据歌词做一些动作，如，小华来培土，阿嚘来洒水，妹娃来施肥，索蚂把虫抓，也可以做自己喜欢的动作来表达这首歌曲，看看哪些同学的动作即忧美又好看，全体同学都站起来。让我们跟着音乐跳起来。（听课件录音）同学们表演的动作美极了，大家鼓声鼓励自己。
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