顽皮的杜鹃教学设计 小学三年级音乐 人教版第六册第二课

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2011-11-29 07:35:06
生:孤独的,自由的,害怕的…

(操作要领:放飞学生的思维,不用标准答案,只要学生能自圆其说,都给于充分的鼓励)
3、听辨演奏乐器:

   师:杜鹃的声音是由什么乐器演奏的?(单簧管)在书上完成练习。
   师:森林是由什么乐器演奏的?(钢琴)这是一片怎么样的森林?

 (二)、欣赏《顽皮的杜鹃》
1、师:这只杜鹃飞出了丛林。你们听它是怎么飞的?

师弹奏1 2 3 4 5 6 7 1
学生感受出旋律的上行并跟着音乐飞一飞。

看老师的手势唱一唱音阶。
2、师:这回它又是怎么飞的,你能感受出来吗?

师弹2 5 6 7 1
学生感受出旋律的走向,并跟着音乐飞一飞。

认识低音的5 6 7并看老师的手势唱一唱。
3、这只杜鹃来到了我们身边,你听它的心情怎么样?(聆听《顽皮的杜鹃》伴奏)

生:很快乐,轻松……
师:和森林中的杜鹃相比怎么样?

让学生从情绪,速度等各个方面自由讨论,感受到音乐要素不同,音乐形象就不同。
4、师:你听到杜鹃的叫声了吗?它是怎么样叫的?叫了几声?师生一起听着伴奏音乐数一数。(一共6声,最后一声连着叫两次。)

(设计意图: 1、带着要求聆听,避免盲目性,又能熟悉歌曲。2、为下面的游戏做准备。)
5、给每句琴声的句末填唱杜鹃的叫声:“咕咕”。

6、要求:“咕咕”要唱出欢快之情。眉毛抬起来,眼带微笑。(发声练习)
(设计意图:1、学生以参与的形式听音乐,会更有趣,对旋律的记忆会深刻。2、在情境中玩玩,动动,唱唱,既解决了歌曲的难点,完成了发声练习。)

 三、唱杜鹃
(一)范唱导入

师:这只杜鹃和我之间发生了一件有趣的事,想知道吗?请听老师来唱一唱。
师范唱《顽皮的杜鹃》。

问:杜鹃和我在干什么?这是一只怎么样的杜鹃?
生:在捉迷藏,这是一只顽皮的,可爱的,贪玩的,机灵的……杜鹃。

(二)接唱旋律
1、师:我们用歌声捉迷藏,我唱你停,我停你唱,注意旋律之间有没有联系。

老师唱1 3 5句,学生唱2 4 6句。

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