《轻歌曼舞樱花谣》教学设计DOC免费下载 小学音乐四年级.doc

年    级：四年级

课    型：综合课

教学内容：歌曲《樱花》。

学习简单的日本民族扇舞动作。

通过欣赏、手工制作、即兴创作等形式感受日本民族的特点。

（义务教育课程标准实验教科书）

教学目标：1﹑学习日本歌曲、扇舞，了解和感受日本音乐、舞蹈的民族特点，开阔学生视野，并能用都节调式中的mi、fa、la、si、do五个音和旋律重复的写作手法进行旋律短句的创编练习。

2﹑通过小组合作学习，培养学生良好的合作意识和交往能力。

           3、将音乐、舞蹈、戏剧、美术、乐器融为一体，锻炼学生听、舞、演、画、奏能力和即兴创作能力。

设计思路：本节课我以本音乐为主线，以日本民俗、舞蹈、美术作品、手工艺品的了解为补充，向学生展现日式风味十足的艺术种类，来开阔学生的艺术视野。整节课运用教学中的各个环节拨动学生的心弦，使学生将自己的全部感受全身心地融入到活动中，在多种综合艺术活动中逐步丰富艺术思维，陶冶艺术情操。

教学重点：创造性的表现歌曲。

教学难点：歌曲的情感处理和表现。

教具准备：钢琴、多媒体课件、扇子、艺术作品

教学过程：

一、    组织教学创设氛围

1、听音乐《踏浪》进入教室

2、师生问好（汉语和日语）

【设计意图：正常有序地组织教学，通过汉语和日语的师生问好引发学生的兴趣。】

二、    引领学生进入情境

1、教师舞蹈导入，介绍日本扇舞

2、师生共舞《四季歌》

【设计意图：学生边看教师舞蹈边学跳日本民族舞。通过舞蹈的演示和模仿进一步激发学生对日本音乐风格的感受。】

三、  歌曲教学感受音乐

1、 引导学生说说自己所知道的日本

师：我们刚才一起跳的是非常流行的芭拉芭拉舞，这种舞蹈起源于日本，是模仿樱花被风吹过，纷纷扬扬飘落下来的优美姿态。你对日本这个民族还有哪些方面的了解呢？（学生说出自己知道的一些情况，教师课件演示进行补充）

师：日本的扇舞也很有特色，让我们一起随着音乐走进美丽的日本吧。（师生随着音乐共同舞蹈）

2、教师课件导入

师：日本位于亚洲东部的太平洋上，有众多的岛屿组成。出名的有美丽的富士山、可口的生鱼片、讲究的礼仪…但最有特色的是日本郊外几乎家家户户都种樱花，而且各地都有自己的樱花节。三月正是樱花盛开的季节，这个时候的樱花几十朵簇成一团，有粉色的、白色的、大红色的，姹紫嫣红。当风一吹过，纷纷落下来，像下大雪一样装转。这时人们会穿着隆重的服装来到树下，一边品尝美味佳肴，一边赏花。今天这节课我们就一起来感受日本民歌《樱花》，并且描绘自己心中的樱花。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件