一小四年级 《瑶山乐》教学设计

课题

《瑶山乐》 

课时

1 

课型

综合课 

日期

5月15日 

教学目标

 通过唱游律动表演等手段，让学生主动参与音乐、感受音乐、鉴赏音乐并培养创造音乐的能力。

重点与难点

1、欣赏乐曲《瑶族舞曲》，学唱歌曲《瑶山乐》。

2、指导学生通过听唱法学会歌曲，学生自由选择合适的小打击乐器为歌曲伴奏。

3、指导学生填词，培养学生的即兴创编能力。

4、感受音乐的可创造性，学会举一反三。

5、通过学习，学生了解我国优美的民族音乐，从而激发学生对民族音乐的热爱。

教具学具

 多媒体教学课件

教法设计

   自主探究法、即兴表演法

教师活动

学生活动

情意活动

1、复习第二册学过的歌曲《瑶家儿童爱唱歌》，播放课件中的瑶族长鼓舞（显示课件）

2、我们刚欣赏了瑶族的长鼓舞，现在我们再来欣赏一首描写瑶族人民身着盛装载歌载舞欢庆节日场面的乐曲。（显示课件）

3、听完乐曲请谈谈乐曲的特点

4、唱主题，师生一起唱乐曲的主题旋律。

5、听辩主题旋律出现的次数（显示课件）

6、用舞蹈动作感受音乐

7、请同学们用口风琴演奏主题旋律

8、我们刚刚表演了精彩的长鼓舞，老师很想给大家唱一首歌曲《瑶山乐》。

9、指导学生用优美的声音和愉快的情绪来演唱歌曲

10、请同学们把第二段歌词套进歌曲中进行演唱（显示课件）

11、想想：歌曲《瑶山乐》是由乐曲《瑶族舞曲》的主题旋律改编而成的，说明了音乐具有什么样的特点？

12、小组自由为歌曲创编舞蹈动作

（显示课件）

 让学生感受瑶族的特点

一边欣赏一边随音乐进行律动

学生听到主题旋律时举起手来。

模仿瑶族人的舞蹈动作

请一个同学来演奏。

同学们用“LU”音跟着老师的钢琴哼唱旋律

跳跳，随着音乐的节奏和情绪自由律动。

用打击乐器为歌曲伴奏。

对瑶族的舞蹈特点动作表现出来

把学到的舞蹈带给学校的每个同学

从乐曲的节拍、节奏、情绪、音色等

当出现主题旋律时用打击乐器随音乐一起敲击伴奏。

歌曲中多处出现连音记号，要注意声音的连续和圆润。

载歌载舞，在音乐声中下课。

教学

反思

    本节课，通过多种形式，学生学得愉快，轻松地掌握了瑶族的基本知识；通过自主探究、积极参与、认真讨论、即兴表演等活动，充分挖掘学生的创造力和丰富的表演力，体会到瑶族歌舞的独特性。