竹乡娃娃爱竹林 苏教版音乐四年级上册教案

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2010-09-22 08:16:25

教学目标:

1.让学生感受竹秀美、挺拔的自然美,有赏竹、爱大自然的情趣,体验竹带给人的美感及积极向上的精神力量。

2.从日常生活常见的竹器中感受其造型和结构美,体验竹工艺的奇妙和情趣,学唱歌曲,感受歌曲节奏及句式变化。

教学重难点:

          重点: 学唱《竹乡娃娃爱竹林》,感受歌曲的民歌风味,理解歌词的内容,体验竹乡娃娃爱竹林的情感。

难点:用拍手、拍肩、跺脚等方式表现歌曲旋律的变化。

教学准备:    

表现竹的有关诗文、美术作品或图片、照片等。

搜集竹制品实物或图片等,了解有关竹制品的基本制作方法。

歌曲《竹乡娃娃爱竹林》。

教学过程:

一、组织教学:

连音练习:

1.     5 3 4 2 ︱1 2 3 4 ︱ 5 3  4 2  ︱ 1 - ‖

        ni   no     ni   no      ni     no      ni

断音练习:

2.     5 0  3 0  1 0 ︱5 0  3 0  1 0   ‖

        mi    mi   mi     ma   ma  ma
            按要求做到唱好每一条练习曲

二、 教学过程:

   (一) 导入:

1.出示儿歌《翠竹儿》,教师朗诵《翠竹儿》,学生齐读儿歌,想象和理解童谣的内容。

2.出示单元主题页:向学生展示竹海的情境,让学生犹如身临其境          的感觉。边欣赏边请学生谈谈自己看到这么多美丽的竹林的感受。

3.  展示资料,交流对竹的体验。引导学生讨论、交流和展示自己或小组搜集到的有关竹的哪些资料和信息,表达对竹的情感。师:今天我们走进了什么地方?你有什么感觉?同学们喜欢竹吗?你们了解到有关竹的哪些资料和信息,让我们共同分享竹给我们带来的美好感觉。

4.欣赏竹景,感受自然美。在悠扬的笛声中,播放竹海、竹林的VCD画面,师生一起共同感受竹景的色彩、形态、意境等。

5.引导学生与竹对话,启发学生用不同的语言表达自己对竹的感受和情感。师提问:你喜欢竹吗?为什么?你对竹有什么印象?你第一次见到竹是什么时候,在什么地方?你对竹有什么感觉?请你把对竹的认识和情感向竹诉说。

(二):竹乡娃娃爱竹林

1. 欣赏歌曲《竹乡娃娃爱竹林》,感受歌曲的民歌风味,理解歌词的内容,体验竹乡娃娃爱竹林的情感。

2. 学唱歌曲《竹乡娃娃爱竹林》

(1) 引导学生讨论用不同的节奏朗诵歌词,感受不同的节奏韵律。  

×  ××  ×  × | ×  ××  ×  × |

竹  叶儿  长  哟 ,竹  叶儿  青  罗

× × ×  ×  × | × × ×  ×  × |

竹 叶 儿  长  哟 ,竹 叶 儿  青  罗

(2) 引导学生熟悉和跟唱歌谱,按照歌曲乐句,激发学生用拍手、拍肩、跺脚等方式表现歌曲旋律的变化。

××× × ×| × ― ― ―|× ×× × ×| × ― ― ― ‖

×× ××  ×× × | ×× ××  ×× × ‖ 

(3) 用听唱法、接唱法学唱歌词。引导学生注意长音和准确的节奏型。

(4) 用“柯达依手势“练习唱歌,唱到歌曲每一乐句的最后一长音时用其手势表现音乐的高低。

(5) 跟着老师的琴完整地有感情地演唱歌曲。

随音乐伴奏唱,体验对歌曲内容与情感的理解。

借鉴之处:

1、在导入时,用一首儿歌《翠竹儿》,来激发学生对竹的喜爱之情。

2、课前让学生收集有关竹的资料,课堂中相互交流,注重了学生之间的互动和共享。

3、引导学生与竹对话,启发学生用不同的语言表达自己对竹的感受和情感。

修改之处:

1、我们的练声曲目不同。

5  5  5  —︱5  4  3  2  ︱1 - — — ‖

lu lu  lu      lu  u  u  u     u

2、节奏练习:

×  ××  ×  × | × - — —  | ×  ××  × . × |  ×  x  × . ×   |  ××  ××  ×  ××| × - x 0 ‖

3、在教唱歌曲时讲解降记号的作用。

4、注重歌曲中的装饰音,感受民歌风。
 

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