数蛤蟆 苏教版音乐四年级上册教案

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2010-09-22 08:17:10

一、教学目标: 
1、通过对歌曲的学习,能用自然而有弹性的声音演唱《数蛤蟆》。 
2、感受二拍子的强弱特点。 
3、积极参与音乐活动,主动进行音乐创编。 
4、通过学习本课,增强学生的环境保护意识。 
二、教学重点、难点: 
1、有感情的演唱歌曲。 
2、小组结合创编歌词。 
三、教学准备: 
青蛙头饰、歌曲录音、多媒体课件等。
四、教学过程: 
(老师指导学生随着欢快的音乐走进教室。) 
(一)、新课导入 
1、师生一起做律动,充分感受二拍子的强弱规律。 
2、谜语游戏导入新课: 
师:老师现在出一条谜语,请同学们猜一猜,它是谁?谜面是这样的: 
它是小小游泳家, 
说起话来呱呱呱, 
小时有尾没有脚, 
长大有脚没尾巴. 
生:蛤蟆。 
师:好的,那么,你能模仿出蛤蟆的叫声吗? 
生:呱呱、呱呱…… 
师:同学们模仿的可真好!(结合大屏幕运用多媒体课件让学生边听音乐边欣赏美丽的图画。)今天呀,我们就 来学习一首非常好听的四川民歌《数蛤蟆》。请大家打开书翻到第33页…… 
(二)、 歌曲教学(课件出示一只蛤蟆) 
师:今天啊,我们的教室里可真热闹!瞧,一只小蛤蟆听到咱们歌声也赶来要和大家一起唱歌,让我们用掌声欢迎它的到来吧! 
(出示歌曲图片,并播放歌曲录音)同学们仔细的听一听,是谁在唱歌?唱的什么? 
生:认真听歌曲录音,并自主的为歌曲拍起了二拍子的节奏。 
师:结合多媒体歌片,范唱歌曲。同学们也一起来唱一唱,你觉得唱到哪里出现了困难? 
生:自主学习,试唱。 
师:歌曲的衬词“荷儿梅子兮”一定要唱得自然流畅,歌曲中的附点音符要唱准。 
(播放歌曲录音,请同学们和老师一起跟着录音学唱吧) 
表扬和奖励唱的较好的同学。 
(三)、新歌创编 
师:根据歌曲的旋律,指导学生如果把1只变成2只、3只的时候应该怎样唱? 
生:同学们讨论尝试创编歌词。 
(分小组把本小组创编歌词唱出来、表演出来,老师对表现好的同学予以表扬和奖励。) 
生:多种形式(齐唱、独唱、分组唱、戴上老师准备的青蛙头饰表演)演唱歌曲,进行巩固练习。 
(四)、教学小结 
师:同学们表现得真棒!结合多媒体图画——小青蛙的忧伤,对学生进行保护环境教育,如果大家都行动起来保护环境,我们的明天一定会变得更加美好! 
师:用自己的话说一句爱护环境、保护小青蛙的话,看谁说的最好? 
生:戴上青蛙头饰,把自己想象成快乐的、可爱的小青蛙伴随着歌曲录音轻轻走出教室…… 
(下课)

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