教案设计月 夜（二） 四年级下期

嫦娥：1 — — │  7 — — │ 1 — — │ 7 — — │ 3— —║

（强调音程的和谐、音色的统一）

师：下面，我们先来学一学玉兔的歌声。

   （学生随教师视唱高声部曲谱）

师：再把嫦娥的歌声形象地表达出来。

    （学生随教师视唱低声部曲谱）

师：让我们分别用不同的情绪来扮演玉兔和嫦娥，音调要和谐，节奏要舒展，看谁的歌声最动人心弦。

    （高声部、低声部共同合唱第二乐段）

4．CAI：播放《小白船》第二段

师：现在，小白船载着我们的梦想，该向哪儿去了？

（请同学有感情地朗读第二段歌词）

师：原来呀，小白船已渡过银河水，走向云彩国。刚才我们歌唱的是宁静的夜空,而现在，晨星为我们照亮了方向，即将迎来崭新的黎明了！

（跟琴轻声视唱曲谱）

师：请男声来唱玉兔的高声部，请女声来唱嫦娥的低声部。

（跟琴合唱，男女声分别担任高低声部）

师：大家仔细听，全曲两段歌词的情绪完全一样吗？

生：不一样，这里玉兔和嫦娥看见了晨星，心情高兴而激动，所以声音要比第一段明亮些。

师：回答得非常好。那么，让我们也来带着这样的心情来唱一唱吧！

（富有激情地歌唱第二段）

5．表现歌曲  体验情感

跟伴奏音乐完整演唱《小白船》，要求曲调优美流畅，节奏轻盈而富动感。

重点强调声部的和谐，音色的统一与情感的级进。

六、自我探究  合作学习

1．复习旋律：用口琴吹奏一遍《小白船》旋律。教师指挥节奏。

2．合作自学：同学们，让我们用沙锤、三角铁、碰铃等乐器分组练习，认为哪句最难，作好记号，请同学或老师帮助你，可以用自己喜欢的形式进行学习。（CAI出示节奏型）

3．教师巡回指导，学生提问。在学习中遇到困难的地方，师生一起解决。

4．小组汇报：现在请同学们汇报自学的情况，分组表演。

5．学生小乐队担任伴奏，教师带领部分学生担任合唱。

6．老师的钢琴担任高声部，学生小乐队担任低声部，其他同学合唱，完整的演绎歌曲《小白船》。

（注意节奏强弱对比、情感表现、声部间的相互配合）

七、拓展延伸  激趣立志

师：同学们，你们知道吗，毛主席的诗词也借用了我们的民间传说。描写两名为革命牺牲的烈士轻轻扬扬地飞到了天上，这时“吴刚捧出桂花酒，寂寞嫦舒广袖”，在万里长空为烈士献舞，多么美好的想象啊！

（CAI：“神州五号”载人飞船）

师：每个人都有美好的梦想，你们的理想是什么呢？（学生畅谈理想）。师：同学们，你们的理想是美好的，是伟大的！但梦想终归是梦想，只                            有努力进取的人才能将梦想变为现实。大家都知道杨利伟叔叔吧！

生：知道！2003年10月15日，一个值得所有中国人铭记和自豪的日子。“神州五号”载人飞船发射成功，杨利伟叔叔作为我国第一个探索太空的勇士出征，实现了中华民族的千年梦想！

师：是的，首次载人飞行的实现，使中国成为载人航天俱乐部的重要成员，为即将实施的空间交会对接、出舱活动、“嫦娥”探月工程提供了持续发展的强劲动力。更为你们的未来提供了广阔的发展空间！

八、教学小结  激励前进

师：通过这节课，不仅学到了各种知识，同时也进一步揭示了太空的美妙与神奇，激发我们努力学习。让我们驾着理想的船，扬起希望的帆，乘风破浪，继续前进吧！

（放音乐，学生唱着歌曲《小白船》，舞出教室，去实现自己的理想！）

………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件

上一页  [1] [2]