《阳光牵着我的手》教学设计

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2012-03-03 09:00:41

第二课时《阳光牵着我的手》
教学内容:

1.欣赏童声独唱《彩桥架到台湾岛》
2.学唱歌曲《阳光牵着我的手》

3.表演歌曲《阳光牵着我的手》
4.选用内容:学习用器乐演奏歌曲

 
教学目标:

一、引导学生聆听童声独唱《彩桥架到台湾岛》感受孩子们企盼祖国统一、渴望友谊交流的强烈愿望。引导学生感受音乐的内容与风格。通过自编现代舞的表演,表达了海峡两岸儿童的心声——统一祖国。
二、引导学生用听视唱结合学习歌曲《阳光牵着我的手》,结合歌曲学习初步掌握附点四分音符的时值。感受优美、轻快的简易二声部合唱歌曲,并能用轻快的声音演唱歌曲,抒发新世纪的少年儿童热情乐观的精神风貌和永远跟党走的坚定信念。

三、引导学生学习创编生动活泼的节奏动作进行表演,表现了孩子们在党的阳光下幸福成长的欢乐心情。学习用动作来表现体验自己的情感。
四、通过乐器学习歌曲《阳光牵着我的手》,在用乐器为歌曲作二声部伴奏下。增强学生学习音乐作品的兴趣,提高学生二声部的演奏能力,促进学生的合唱能力。

 
教学过程:

一、常规练习
1.随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍与节奏)。

    2.复习前课内容:表演及唱。
    3.器乐小练习。结合学唱歌曲的二声部演奏进行练习

 
 二、新课学习:

1、欣赏童声独唱《彩桥架到台湾岛》(问题导入:“彩桥是什么桥?为什么要架到台湾岛?)
初听歌曲,讨论上述问题

——看歌词随歌曲录音哼唱
——讨论歌曲的主题是什么?(海峡两岸小朋友盼祖国统一)

——学唱海峡两岸小朋友,站在桥上问声好——问:用相隔一小节轮唱形式演唱,表达什么样的情绪(两岸小朋友争先恐后地问好,急切地盼望祖国统一,象征全国小朋友的团结与友谊……)
——自由地即兴地用现代舞动作表现(把热烈的气氛推向高潮)

2、学唱歌曲《阳光牵着我的手》
——欣赏范唱(了解歌曲内容与情绪)——复听范唱(问:阳光的含义是什么?)——学生活动:全体用器乐演奏歌曲(注意正确演奏附点八分与二声部的段落)

——视唱旋律齐唱部分(问:哪一句基本相同,哪一句基本相似?
——学唱第二乐段(全班分成两部分,可加入竖笛作伴奏)

——以稍快的速度、热烈的情绪唱好全曲旋律
——填入歌词(合唱部分学生分声部练习几次)(理解阳光牵着我的手?师生讨论)

——充满活力地唱好歌曲。(师生同台表演:自选乐器或演唱或表演) 
 

 三、小结:鼓励与表扬,指出不足之处

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