《我和提琴》教学设计

第二课时《我和提琴》

教学内容：

1．学唱歌曲《我和提琴》

2．表演歌曲《我和提琴》

3．选用内容：学习用器乐演奏歌曲

 

教学目标：

一、引导学生学唱歌曲《我和提琴》。学习找出曲调中的重复乐句，为今后进一步学习曲式打下基础

二、表演体验歌曲《我和提琴》，了解挪威人民的风格。表现了人们对美好生活的向往和对音乐执著的追求。3/8拍，曲调轻盈跳跃、富有动感，形象地表现了“我和提琴”在一起时的欢乐心情，表达了音乐永远伴随着我一生快乐的美好愿望。

    三、继续进行器乐练习。加强器乐技巧练习，提高学生器乐的演奏能力。

 

 教学过程：  

一、常规练习

1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍与节奏）。

2．音乐知识：3/8拍（拍号的含义：每小节几拍/以几分音符为一拍。

复习2/4、4/4、3/4拍的强弱规律及其指挥图式）

——从3/4引入3/8拍（同样是三拍子，但由于单位时值(以几分音符为一拍)不同，产生不同拍号的三拍子）

——结合《我和提琴》的旋律复习演唱，学习3/8拍：通过把3/4拍《平安夜》改写成3/8拍，巩固这一音乐知识。

3.器乐小练习。（结合音乐知识3/8拍练习进行）

 

二、新课学习：

（一）复习前课知识：寻找本地舞曲

——交流——选择其中一首熟悉的跳一跳。

（二）学唱歌曲《我和提琴》

——器乐演奏歌曲

——集体视唱歌曲旋律

——复听歌曲录音范唱：（第二次复听时学生轻声跟唱）

——填上歌词（注意起拍处的演唱）

——表演歌曲：（引导学生自创动作时要引导学生把基本相同的乐句创编为重复动作以为今后学习曲式大基础）

——有感情地歌唱。请少数学生自选打击乐器伴奏，有舞蹈特长的学生即兴伴舞。 

三、小结：鼓励与表扬，指出不足之处