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第三单元京腔京韵教案小学音乐五年级

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2011-12-05 09:52:58

第三单元京腔京韵教案

一、单元目标

1、在听、唱、动的活动中走进国粹京剧，了解有关京剧的基本知识，增添对祖国传统艺术的热爱之情和民族自豪感。

2、能熟练有感情地演唱本单元歌曲、戏曲。能有兴趣地聆听本单元所欣赏的一些戏曲、乐曲。初步体验京剧特有的声腔、节奏特点，并尝试表现出来。

3、乐于模仿戏曲中一些简单的身段、动作，并与同学合作表演急急风中走圆场，增强与他人合作和协调的能力，感受京剧的独特表现力。

二、单元重点、难点

重点：通过欣赏、学唱与表演，学生能初步感受“京腔京韵”的独特魅力，了解、熟悉、热爱中国传统音乐文化的热情。

难点：体验京剧、戏歌的特点，并能尝试着表现。

三、课时安排

课时	听	唱	动	奏	拓展
第一课时	《京调》（笛子与乐队）		我的创造：填词演唱西皮流水旋律		西皮、二黄
第二课时	《前们情思大碗茶》	《甘洒热血写春秋》
第三课时	《京剧锣鼓》	《梨园英秀》	歌表演：《梨园英秀》		京剧脸谱欣赏
第四课时	《没有共产党就没有新中国》		露一手：京剧身段表演	京调

第一课时
教学内容	1、听《京调》（笛子与乐队） 2、动：我的创造：填词演唱西皮流水旋律 3、拓展：西皮、二黄
教学目标	1、初步体验京剧特有的声腔、节奏特点。 2、能分辨京剧中“西皮”和“二黄”两种不同的声腔，并能为“西皮流水”填上歌词进行演唱。 3、在听、唱、动的活动中走进国粹京剧，了解有关京剧的基本知识，增添对祖国传统艺术的热爱之情和民族自豪感。
教学重点	感受京剧声腔、节奏、旋律的特点
教学难点	填词演唱“西皮流水”
教具准备	钢琴、cd
教学过程	师生问好！一、听《京调》（笛子与乐队） 1、出示竹笛，听赏竹笛音色，介绍笛子家族 2、完整听（笛子与乐队）演奏的《京调》问：音乐的情绪如何？（活泼生动）师：乐曲主要用笛子模仿了京剧的唱腔。 3、简单介绍京剧知识 4、分段听相同的段落，用手势或颜色的变化表达 5、分段听辨不同段落的情绪二、动：我的创造：填词演唱西皮流水旋律 1、了解“西皮唱腔”和“西皮流水”的特点（“西皮腔”脱胎于梆子腔，其旋律高亢激昂，具有明显的北方特点。）（西皮流水曲调流畅，旋律琅琅伤口） 2、听“西皮流水”的旋律 3、跟着音乐轻轻哼唱旋律 4、填词再跟琴演唱（西皮的旋律特点多轻快、跳跃，指导学生填词时应多为一字一音） 5、为乐曲起名 6表演，在“西皮”曲调中走碎步三、拓展：西皮、二黄 1、介绍相关知识 “西皮”和“二黄”本是京剧中两种不同的声腔。“西皮”唱腔的京胡定弦为“6—3”；“二黄”唱腔的京胡定弦为“5—2”弦。“西皮腔”脱胎于梆子腔，其旋律高亢激昂，具有明显的北方特点。“二黄腔”的起源有两种说法：一说起源于江西的宜黄腔；一说源于徽调。都是南方剧种，所以其南方音乐特色较为突出。 2、欣赏二黄慢板的代表性片断，与西皮流水做对比。小结下课