湘版音乐第九册第五课《绿色的呼唤》

第五课绿色的呼唤 

教学目标： 

    1、能用热情、愉快的声音学会演唱《小鸟，请到这里来》，积极参与这首歌曲的表演。能主动参与即兴接唱的音乐创遍活动。 

2、能认真听赏电子音乐《森林晨光》，并能用语言描述音乐所表现的情景。 

3、能用欢快，明亮的音乐跟唱《绿色的歌谣》。体验歌曲中的情感；能主动搜集与环保相关的资料并参与课堂交流。 

 

教学重点: 

学会用轻快、圆润的声音演唱《小鸟，请到这里来》。

 

教学难点:

怎样指导学生创遍歌词、歌曲是本节课老师值得探讨的问题。

 

教学方法：视唱法  聆听法 

 

教学准备：

磁带、录音机、电子琴 

 

教学课时：     

二课时 

 

教学过程：

 

第一课时 

 

教学目标： 

    1、能用热情、愉快的声音学会演唱《小鸟，请到这里来》。积极参与这首歌曲的表演。

2、能主动参与即兴接唱的音乐创遍活动。 

 

教学重点: 

学会用轻快、圆润的声音演唱《小鸟，请到这里来》。

 

教学难点:

怎样指导学生创遍歌词、歌曲是本节课老师值得探讨的问题。

 

教学准备：

磁带、录音机、电子琴 

 

教学过程：

 

一、组织教学 

讲述《小鸟的故事》 

 

二、导入 

播放音乐《阿根廷别为我哭泣》。听了这首曲子后你想到了什么？结合你看到的一些现象来说一说。 

 

三、新歌教学

1、范唱 

播放歌曲《小鸟，请到这里来》 

2、即兴接歌词 

用击拍节奏： 

X X   X X| X X   X    ︱X X   X X| X X   X ‖

师：小鸟 请到 这 里 来。生：这里  森林  长成  排。 

                                     这里  草地  像绿  海。 

                                     这里  鲜花  为你  载。 

                                     这里  清泉  为你  开。 

    听老师弹奏四段曲子，想一想：这四个乐句之间有什么联系？ 

3、排列旋律 

（1）听旋律（1~4句）； 

（2）说联系，组合旋律； 

（3）唱旋律。 

 

四、组装词曲 

将首先接歌词的内容添到旋律里，大家唱一唱。 

 

五、学唱歌曲 

1、学习歌曲第一乐段。 

对比一下，这首歌曲有那些地方和我们创作的歌曲不同呢？ 

2、学习歌曲第一乐段。 

（1）用小鸟展翅的动作解决八分休止音的节奏问题。 

（2）用“啦”轻唱旋律。 

（3）跟琴模唱第二乐段。 

3、全班齐唱歌曲。 

 

六、情感处理 

1、第一乐段

①学生轻声唱一遍，感受体验歌曲情绪； 

②分析讨论：小鸟们渐渐地飞回来了，飞来了。力度、情绪？ 2、第二乐段

①轻唱一遍，感受、体验； 

②分析讨论：小鸟多自由吧！多快活呀！小朋友高兴地呼唤着小鸟快回来。力度、情绪？ 

③老师总结：很好，这一段我们应该唱得跳跃一些，用明亮的声音表现小鸟那种自由飞翔，自由歌唱，愉快生活的情景。 

 

七、表现歌曲 

1、全班随乐轻唱歌曲； 

2、分角色演唱； 

3、用身势动作为歌曲配节奏。 

 

八、交流体会，升华美感 

1、和小鸟做游戏 

小鸟唱：55 35 |  16 5 | 学生唱：56 53 | 21  2 |  

           你们这里 有什么             这里树木 长成排 

  2、总结。

 

课堂板书：

 

小鸟，请到这里来

 

                       第二课时

 

教学目标：

1、听赏电子音乐《森林晨光》，培养学生的音乐想象力和语言描述的能力。

2、能认真聆听并跟唱歌曲《绿色的歌谣》，感受歌曲的欢快情绪，体会歌曲的内容。

3、能积极为申请“儿童环保节”设计音乐活动，培养学生自主、交流、探究的能力。

 

教学重点：

认真听赏音乐，体会音乐所表现的情绪，并能用语言描述从音乐当中所感受到的情景。

 

教学难点：

以小组为单位进行合作，大胆地为申请“儿童环保节”设计音乐活动。

 

教学方法：自主听赏

 

教学准备：

CAI课件   小鸟头饰等

 

教学过程：

 

一、导入

1、谈话。

2、播放课件《我是一只小小鸟》。 

3、讨论：观看了这只小鸟的经历后，你想说些什么？

那么今天就让我们和小鸟一起把绿色呼唤吧！ 

出示课题《绿色的呼唤》。

 

二、感受绿色——听赏电子音乐《森林晨光》。

1、请闭上眼睛听赏这一段电子音乐，说说你听到了什么? 想到了什么？

2、引导学生认识电子音乐，指导他们用全身心感受音乐，养成欣赏音乐的好习惯。 

3、用自己喜欢的方式听赏《森林晨光》，尝试着用语言把你听到的、想到的情景描述出来。  

 4、师生讨论、交流。 

 

三、寻找绿色——听赏并跟唱《绿色的歌谣》。

提出欣赏的要求：  

1、你能听出这首歌曲的情绪和速度吗？

2、乐曲中出现得最多的节奏型是什么？ 

3、讨论、交流。

4、跟唱歌曲。 

 

四、保护绿色

绿色是这么美，这么重要，那么，我们一定要保护绿色。

1、同学们知道世界环境日是哪一天吗？（6月5日）

引导学生为申请“儿童环保节”设计音乐活动。

2、分组合作交流。 

3、小组汇报活动。 

 

五、呼唤人们 ——“保护绿色，保护我们共同的家园！”

 

课堂板书：

森林晨光

绿色的呼唤

 

 

后记：

 

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