湘版音乐第一册教案(选学歌曲)

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2009-08-12 16:55:16

选学歌曲                 数鸭子

教学目标

情感目标:引导学生能以歌声、动作来表达自己热爱生活,喜爱小动物的情趣。

认知目标:引导学生聆听和演唱《数鸭子》,感受不同音乐要的表现的不同动物的形象及场景。

能力目标:启发学生创编歌词,表现自己喜爱的小动物。

教材分析

   《数鸭子》是一首有五乐句构成的一段体歌曲,C大调,4/4拍,歌曲以“数鸭子”的形式劝诚少年儿童珍惜时光,好好学习。歌曲第一乐句旋律主要在主和弦的三个音上进行,显得明亮而热烈。第二乐句节奏显得密集且旋律向下进行,赋予歌曲以活泼的情绪。第三乐句是第一乐句的变化重复,强化了音乐主题。第四、五乐句出现了歌曲的最高音,第五乐句是第四乐句的变化重复且歌词完全重复,突出了歌词内容,曲首的念白和第三乐句中的休止符的加入及衬词“咕嘎”的运用,使歌曲显得生动活泼而有风趣。

 重点难点

 一、引导学生用自然的声音、活泼的情绪演唱歌曲,感受不同音乐要素所表现的不同场景。

二、启发学生创编歌词。

第一课时

教学过程

1.组织教学     师生拍手问好,进行感情交流。X X | X X | X - ‖

师:同学 你们 好。    生:老师 早上 好。

一、老师说谜语,学生猜谜语。

X X  X X  X X  X    

扁扁 嘴巴  大大 脚,

身披 一身  金衣 裳,

走起 路来  两边 摇,

你们 猜猜  它是 谁。   (谜底:鸭子)

二、老师出示鸭子玩具,并听鸭子的声音。

三、老师弹奏歌曲旋律(中速中音区)学生联想看到了什么?小鸭子在干什么?学生模仿鸭子的叫声。

四、老师弹奏歌曲旋律(高音区、快速) 想象它们又在干什么?模仿此时鸭子的叫声。

五、老师弹奏歌曲旋律(中音区、慢速、3/4拍)

六、学生用动作表现小鸭子,合着音乐走一走,老师的琴声停下,鸭子就座一个动作造型,体会休止符。

第二课时

一、学生在老师的的引导下观察图画中的情景,聆听歌曲旋律。

思考:听到了什么?看到了什么?

二、模仿念白,学生读老师拍节奏。

三、学生自己拍手读念白。

四、老师、学生哼唱歌曲旋律。找出相同的乐句。

五、师生唱谱,逐句教唱。

六、学生读词,老师引导。

七、学生轻声唱词。

八、加入念白,完整演唱歌曲。

九、表演唱,学生自由创编动作。

第三课时

一、让学生说说自己喜爱的小动物及其叫声。

二、老师出示小羊、小青蛙、玩具及其叫声。

三、学生分组创编歌词。

四、学生自己创编的歌词演唱,并进行相互评论。

五、小结     用节奏导入、掌握歌曲节奏

激发学生兴趣,注意动物形体。

感受不同要素所表现的不同形象,来感受歌曲的旋律及情绪。

学生用动作来体验歌曲节拍。

引导学生关注音乐旋律特点为演唱作铺垫。

巩固歌曲演唱,体会歌曲情感。

引导学生大胆创作,激发学生自信。

火车开了           

第1课时
教学内容:
    1、学习歌曲《火车开了》和歌词创编。
    2、认识双响筒
教学目标:
1、学习用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。
2、认识双响筒并掌握其演奏方法。
教学重难点:学唱歌曲
教学手段:录音机、磁带 
教学过程:
一、发声练习:同前节
二、提问导入:(同时介绍双响筒)
师:大家好!开心的音乐四十分又来到了!
师:老师现在用琴模仿火车的两种声音,小朋友们仔细听,这是火车的什么声音? 生:(回答)
师:  wu是火车的什么声音?kaca、hong是什么声音?哦,原来wu是火车的汽笛声、hong是火车大车轮的声音、kaca是小车轮的声音,(出示挂图)
师:刚才老师用琴模仿了火车在开动时发出的声音,小朋友也用你们的小嘴巴模仿出了火车的声音,我们用身边的东西来模仿一下。你看,老师可以用报纸模仿kachakacha的声音,还可以用…老师不说了,我要看看谁想的最与众不同!这儿还有一些打击乐器,如果你需要,还可以上来拿,你们也可以为这些声音加上一些小小的动作。这三种声音你们三个小组可以任选一种进行表演,来讨论一下:
wu:报纸卷成喇叭状、手拉汽笛的动作;
hong:跺脚、拍凳子,单手握拳曲肘收至腰部;
kaca:跺脚、拍凳子、揉搓报纸、双手握在胸前打转。 
三、学唱歌曲
刚才我们用各种乐器奏出了火车运行时的声音,非常棒,下面我们就来学唱一首《火车开了》。
    1、听录音范唱,请学生说说这首乐曲有什么特点?
    2、有节奏地朗读歌词。
    3、教唱法学唱歌曲。
    4、歌曲处理:
       这首歌曲的情绪是怎样的?你认为是怎样演唱?
       练唱
四、歌词创编  
1、听伴奏音乐
请学生边听边唱边自由做动作
2、《火车开了》这首歌我们的小朋友唱得可真好听呀,那我们的小司机能不能根据这首歌的节奏换上不同的歌词呢?
师:老师先来编,比如第一句:咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,火车开了,编成:咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,火车走了。谁来编?每个小朋友只要能编出一句就很棒了!
生:(创编歌词)
师:小朋友们编的歌词真好啊!我们来试一试唱唱我们自己编的词。
五、小结:下节课我们再一起进行我们的火车之路吧。(听音乐下课)



                      第2课时

教学内容:
    1、音乐游戏:火车开了
    2、欣赏:玩具兵进行曲
教学目标:
1、通过音乐游戏,训练学生的节奏感和身体各部分动作的协调性。
2、通过欣赏《玩具兵进行曲》,让学生体会雄壮有力而又欢快活泼的音乐情绪,激发学生聆听音乐的情绪。

教学重难点:组织进行音乐游戏
教学手段:录音机、磁带 
教学过程:
一、发声练习:同前节
二、音乐游戏
1、师:上节课。我们学习了《火车开了》,同学们都当了一回小司机。

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