小学音乐六年级下册《火车印象》3课时教学设计DOC免费下载.doc

第五课  火车印象

教学目标：

1、能对以“火车”为题的音乐作品产生学习兴趣，乐于进一步体会音乐作品风格上的差异，以自己喜欢的方式创造性地表现对火车极其他现代交通工具的印象。

2、能够在学习运用歌曲中表情记号的基础上，以活泼欢快的情绪演唱《火车来了》。记住并能解释什么是变拍子。

3、欣赏《凯皮拉的小火车》和《太平洋123》，能够感受，体验节奏、速度、力度、旋律、音色等变化在表现音乐上的作用，并能以语言或者动作等形式对音乐做出反应。

教学重、难点：

1、学习歌曲，体会歌曲的情绪

2、 欣赏乐曲，让学生充分体会乐曲的力度、速度、旋律、音色等

教学课时：

         3课时

教学过程：

                              第一课时

一、开课：情景导入

1、谈话：我今年暑假去旅游，照了些相片，同学们想不想看看我去了那？（播放多媒体——新疆图片）

2、引入感受新疆柯尔克孜族衬词：“噢依哟”部分。

(1)情景体会

 (2)引入感受衬词：“噢依哟”。

二、学习歌曲《火车来了》

1.引入谈话。

2、聆听老师范唱。

3、出示课题歌谱、简介歌曲

4、师小结：同学们的观察真仔细，歌曲是由4/2拍和4/3拍组成的变拍子。

5、感受歌曲旋律：体会节拍。

（1）学生聆听感受。

（2）提问

6、再次感受歌曲旋律：体会韵律风格。

 （1）跟音乐做律动。

7、完整的聆听歌曲、分析歌曲结构（完整的播放录音范唱）

8、学习歌曲第一部分：

  （1）哼唱旋律。

  （2）纠错，指导唱准确。

  （3）完整的再唱一遍旋律。

  （4）学习歌词。

  （5）轻声演唱歌词第一段。

  （6）指导有感情演唱第一段歌词。

   （7）完整的有感情的再唱一遍第一段。

  （8）指导全班有感情演唱二、三段歌词。

  （9）老师小结：我从同学们欢快的歌声中听出了火车开进新疆后，人们热烈、兴奋的心情。

  9.完整的演唱歌曲的第一部分。

  （1）全班唱。

（2）指导歌曲情感和速度。

(3)完整的演唱歌曲的第一部分。

10.学习歌曲第二部分：

（1）对比第二部分与第一部分的旋律特点。

（2）学生谈感受。

（3）跟琴声在心里默唱旋律。

（5）分小组自学歌词。

  11.有感情的演唱歌曲的第二部分。

  （1）指导有感情的演唱第二部分（讲解表情记号）

  （2）有感情的演唱歌曲第二部分。

  12、讲解歌曲里所出现的表情记号及情感

  13、完整的演唱全曲。（录音伴奏）。

  14、有感情的表演唱全曲。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件