人教版小学音乐六下《老友进行曲》教学设计2篇.doc

一、组织教学

师生问好

二、情境导入

欣赏乐曲《运动员进行曲》

师：乐曲的曲名？乐曲的节奏有什么特点？

三、新课教学

1、初听《老友进行曲》

师：乐曲的速度、节拍？

2、介绍乐曲的创作背景

德国作曲家卡尔·泰克根据自己儿时的生活经历和感受而创作的管弦乐曲。音乐欢快、活泼，表现了与朋友在一起时欢快的心情。

3、分段欣赏

（1）第一部分

初听提问：乐曲的速度、力度？

再听提问：乐曲的情绪是怎样的？

教师出示谱例，随音乐哼唱主题的第一旋律。

提问：主题的第一旋律在乐曲中出现了几次？

（2）第二部分

初听提问：乐曲的速度、力度与第一乐段有什么不同？情绪上又怎样的变化？

教师出示谱例，了解音乐要素（音型、音区）对音乐的影响。

（3）第三部分

提问：乐曲的第三部分与哪一部分相同？

（4）总结曲式结构

三段体：ABA

四、拓展欣赏

1、欣赏中国人民解放军进行曲》说说观看后的感受。

教师播放建国60周年庆典阅兵式录像，解放军海陆空仪仗队、各兵种方阵通过天安门广场的画面，背景音乐是军乐团吹奏的《中国人民解放军军歌》。

教师总结：这些乐曲都有进行曲的特点，适合队伍在行进间演奏。

五、创设舞台

1、分组对中国人民解放军军歌》和《老友进行曲》第一部分进行表现

可以用队列表演或者哼唱主题、拍手与打击乐伴奏相结合，用打击乐器为乐曲的第一乐段伴奏；

2、小组汇报互评

五、小结

老师：同学们，你们是六年级即将毕业离开小学生涯的学生，通过欣赏《老友进行曲》希望你们能够感受并珍惜同学之间的友情，让它成为你以后生命里最美好的回忆。让我们随着乐曲拍着手有节奏的走出教室！………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件