民歌与民族器乐曲 （选自14册音乐教材第六单元）

教学反思：

这次农村音乐教学观摩课使我感触颇深，下面简单总结一下这节课，以此来进一步严格要求自己，提高自己的教学水平。

这节课我以民歌与民族器乐曲的关联为本课的教学主线，通过欣赏——演唱——探讨等相关活动，让学生参与，让学生来感知音乐、理解音乐、从而鉴赏音乐，使学生真正感受到民歌与民族器乐曲的相互关联，强化学生对音乐的审美体验。由于我们农村的的学生音乐理论基础较差，对音乐的理解非常感性化，所以我的整个教学过程就是一个对音乐的感悟过程。在对音乐的感悟中，通过教师的引导，来培养学生的音乐感受力，其中包括对音乐要素的感受力，音乐风格的感受力，音乐情景意境的感受力等等。在培养这些感受力的同时，使学生的音乐情操得以陶冶。所以通过这节课，我充分认识到课前的教学设计有多么的重要。最重要的是能够在有限的四十五分钟里，调动课堂气氛，学生们能够发挥自己的才能，积极努力地表现自己，进一步培养他们的自信心以及其它方面的能力等等。　　

根据音乐学科的教学理念，我根据教材内容及课外的相关知识尝试将这节音乐课上成一堂音乐综合课，也就是根据教材内容在音乐中融入了其它相关的内容，目的是让学生能够将相关的音乐更好地联系在一起，更好地理解民歌与民族器乐曲的相互关联。这堂课给学生欣赏的歌曲和器乐曲都比较熟悉，没有很深度，但很适合农村的初中学生，使学生能很好地理解本课课题并调动课堂气氛。在比较欣赏的同时让学生参与一起演唱，充分发挥了学生的主观能动性，让学生真正成为课堂的主人，使师生互动关系更为融洽。

但在这节课上，还有几点问题有所欠缺，需要以后进一步加工努力，我总结了一下，主要有以下两点：第一点就是语言不够精炼，特别是每一点知识的衔接处，语言较为贫乏，这也是平时不注意、习惯了造成的，在以后上课过程中，这一问题应尽量克服，努力做到精炼、干脆；第二点就是教师自身对音乐的感悟还不够透彻，所以在比较欣赏中不够激情四射，在演唱过程中没能很好地处理好学生的气吸、咬字等问题，在以后的教学过程中一定做到多聆听音乐，感悟音乐的本身，提高自身的素质，以自己最深的感悟去上好每一堂课。

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